Projets soutenus

Tri-Dons !

Montant donné :
500 $

Pour le premier volet, l’école souhaite conscientiser les élèves au tri des déchets et souhaite développer, avec la Ville de Québec, un partenariat pour la collecte des matières compostables. Une escouade de compost sera créée et les enfants seront grandement sollicités dans les différentes tâches du tri sélectif. Ainsi, les papiers à mains, papiers-mouchoirs, déchets alimentaires, mais également les rognures provenant de nos tours hydroponiques seront compostés. Depuis l’an dernier, une boîte Consign’action permet la récupération des contenants consignés provenant des lunchs des élèves. Pour notre deuxième volet, un comptoir de dons sera créé. Une activité du genre a eu lieu l’an dernier et beaucoup de matériel a pu être réutilisé. Les enfants sont encouragés à apporter les vêtements qui ne leur vont plus, les livres déjà lus ou les jouets pour les plus petits. Les dons sont redistribués dans les classes du préscolaire. Un comptoir de vêtements a également commencé à prendre vie grâce à la réutilisation.

Établissement :
École Amédée-Boutin

Niveau :
Primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Dehors, beau temps, mauvais temps!

Montant donné :
500 $

Pour une neuvième année, les élèves de la maternelle commencent leur journée en se rendant au boisé derrière l’école. Au fil des années, nous sommes passés de 20 à 90 minutes! On marche et on observe… On court et on s’essouffle! On grimpe et on saute! On apprend, on imagine, on s’amuse! On apprend à respecter la nature et à aimer se retrouver en forêt. Nous aimerions pouvoir profiter de l’extérieur à tous les jours, sans exception. Nous avons donc besoin que tous les enfants soient habillés correctement, pour en profiter pleinement.

Établissement :
École St-Joseph

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Pamphile

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Espace deuxième vie !

Montant donné :
2000 $

Notre centre d’éducation des adultes a de nombreux projets en cours au niveau du gaspillage alimentaire et les élèves aimeraient bonifier nos projets avec une friperie/ressourcerie. Nous souhaitons donc aménager un coin dans l’école où les élèves et enseignants pourront apporter des vêtements, accessoires de sport, de cuisine, des livres et tout autre article qui ne leur sert plus pour donner au suivant. Nous souhaitons y greffer un coin « sers plus à rien » pour y recueillir les piles usagées, crayons et tout autre article qui peut être recyclé et dont nos élèves font usage sans bien en disposer. Les fonds serviront à l’aménagement de notre friperie/ressourcerie et à faire connaître le projet dans l’école. Des sous pour une petite trousse de couture pour faire des réparations et des produits de nettoyage et de classement seront également nécessaires.

Établissement :
Centre d'éducation des adultes des Monts-et-Marées édifice de la Matanie

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Matane

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

La sieste en plein air – Dormir dehors pour mieux grandir

Montant donné :
500 $

Ce projet vise à favoriser les siestes et les activités quotidiennes à l’extérieur, principalement dans la cour du milieu familial, mais aussi occasionnellement dans un parc ou un petit boisé à proximité. Il s’inscrit dans une démarche de transition vers une approche éducative davantage centrée sur le plein air, inspirée par des formations spécialisées en pédagogie nature.

Une partie du matériel nécessaire à cette approche a déjà été acquise, notamment des vêtements adaptés aux intempéries, des accessoires favorisant l’exploration et le confort extérieur ainsi que de l’équipement individuel pour les enfants. Le projet vise maintenant à consolider et à bonifier cette démarche afin d’aller plus loin dans l’implantation d’une pratique éducative majoritairement en extérieur.

La possibilité de documenter cette approche par le tournage de capsules éducatives est envisagée, sous réserve de l’autorisation des parents, afin de soutenir le partage et la valorisation de pratiques éducatives axées sur le plein air.

Établissement :
Garderie Amélie Chamberland

Niveau :
Petite enfance

Ville :
McMasterville

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Saint-Léon en nature

Montant donné :
500 $

Tous les jeudis en après-midi, les groupes s’alternent pour faire des sorties en nature. Des petits de maternelle 4 ans jusqu’à la 6e année, nous nous rendons en forêt réaliser des activités ayant pour objectifs: soit la découverte des éléments de la nature, le renforcement de la coopération, le respect de la nature, la résolution de problèmes, etc. Les activités passent de chasse aux trésors nature, d’identification d’insectes(loupes, boîtes à insectes) et/ou types d’arbre, fabrication de civières (cordes, petite scie), apprendre à faire un feu en toute sécurité (allumettes, pierre à feu, ingrédients pour bannique), observation d’oiseaux avec fabrication de mangeoires (jumelles, beurre de cacahuète, graines pour oiseaux, cordes), faire un herbier, fabrication d’un abri de survie, utilisation d’une boussole, etc.

Établissement :
École Saint-Léon

Niveau :
Primaire

Ville :
Labrecque

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Les amis de la forêt apprennent en nature

Montant donné :
500 $

Avec nos élèves de maternelle, nous aimerions sortir davantage à l’extérieur dans les parcs avoisinants afin d’utiliser la nature comme outil pédagogique. Par exemple, nous aimerions faire vivre des rallye et des chasse aux trésors, des activités d’observation et de sciences aux élèves de nos groupes. Ces activités nous permettraient de passer plus de temps à l’extérieur et de sortir plus souvent au fil des saisons en plus de favoriser les connaissances et la connexion à la nature. Nous souhaitons vivre avec les élèves de nos deux groupes (35 enfants) des classes nature plusieurs fois à chaque saison. Nous sollicitons votre aide financière afin d’acheter des planches à pince pour chaque enfant (+ des caisses de rangement), une grande bâche pour chaque groupe (2) ainsi qu’un chariot pour transporter le matériel vers les parcs environnant. En favorisant une prise de contact avec la nature, nous souhaitons conscientiser les enfants aux enjeux écologiques afin d’en faire des citoyens respectueux de la nature et de leur environnement. Cette initiative serait la première en maternelle 5 ans à notre école.

Établissement :
École Au-Fil-de-l'Eau (Hertel)

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Mont-Saint-Hilaire

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Ouvrir les portes à l’exploration – CPE La Porte Ouverte

Montant donné :
500 $

Au CPE La Porte Ouverte, nos enfants de 4 à 5 ans auront la chance d’ouvrir les portes à l’exploration ! Nous possédons des trousses d’exploration comprenant loupes, jumelles, balances, girouettes et pluviomètres, mais grâce à l’achat de combinaisons imperméables, les enfants pourront profiter pleinement de ces outils dans différents contextes extérieurs, y compris nos aires de jeux et le Parc de la Nature de Pointe-aux-Trembles, peu importe la météo. Les combinaisons permettront aux enfants d’explorer plus longtemps et en toute sécurité, d’observer, mesurer et expérimenter, tout en développant leur curiosité, leur motricité et leur esprit de coopération. Ce projet rend l’apprentissage concret, ludique et inclusif, offrant à tous, y compris les enfants à besoins particuliers, des expériences sensorielles et scientifiques adaptées à leur rythme. Les enfants deviennent de véritables explorateurs, découvrant le monde qui les entoure et apprenant à respecter leur environnement, préparant ainsi le chemin pour devenir de futurs citoyens responsables et conscients.

Établissement :
CPE la porte ouverte inc.

Niveau :
Petite enfance

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Bien manger sans gaspiller : réduire et valoriser nos déchets alimentaires

Montant donné :
2000 $

Ce projet vise à sensibiliser les élèves à l’importance de réduire le gaspillage alimentaire et à leur offrir des occasions concrètes de mettre en pratique des solutions durables. À travers une série d’ateliers culinaires, les jeunes apprendront à planifier leurs choix d’aliments, à utiliser les surplus et à adopter des techniques de conservation et de transformation qui prolongent la durée de vie des produits. La mise en place d’un système de compostage à l’école permettra également de valoriser les résidus alimentaires inévitables, fermant ainsi la boucle de gestion responsable des matières. Les élèves seront impliqués activement dans les ateliers, où chaque geste posé servira de levier pédagogique pour intégrer les principes des 5R-V (Refuser, Réduire, Réutiliser, Récupérer, Réparer et Valoriser). Le projet combine ainsi apprentissages théoriques et expériences pratiques, favorisant le développement d’une conscience écologique durable et transférable à la maison. À travers cette démarche, les jeunes deviendront plus outillés pour faire des choix alimentaires responsables, réduire le gaspillage et participer à une meilleure gestion des matières résiduelles.

Établissement :
École secondaire Chanoine-Beaudet

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Pascal

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Un Brind’nature

Montant donné :
500 $

À l’école Brind’Amour de Vaudreuil, les élèves du préscolaire vivent déjà l’aventure de la classe nature depuis le début de l’année scolaire. Nous adorons partir à la découverte de la forêt voisine, explorer nos jardins et même arpenter les rues de notre quartier. Ces sorties sont riches en apprentissages et en émerveillement ! Chaque enfant dispose déjà d’un petit sac à dos contenant un tapis pour s’asseoir, une planche à pince et une paire de gants. Toutefois, il arrive que certains ne soient pas habillés adéquatement pour profiter pleinement de ces moments en plein air. C’est pourquoi nous souhaitons offrir à chaque élève un habit imperméable de type « one piece » ainsi que des bottes de pluie. Avec cet équipement, plus aucune excuse pour ne pas sortir, beau temps, mauvais temps ! Tous les enfants pourront participer activement, en toute sécurité et dans le confort, à ces expériences uniques en nature.

Établissement :
École Brind'Amour

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Vaudreuil-Dorion

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Pédagogie active en nature

Montant donné :
500 $

Ce projet vise à accroître l’utilisation des espaces extérieurs dans l’enseignement au premier cycle, notamment en tirant davantage parti du parc des Prairies situé à proximité de l’école. Bien que l’établissement dispose déjà d’une classe extérieure, l’initiative cherche à multiplier les occasions d’apprentissage en plein air à l’aide de sorties quotidiennes favorisant le mouvement et l’engagement des élèves.

Dans un contexte socioéconomique et culturel diversifié, le projet prévoit la mise en place d’un système de prêt de vêtements adaptés (imperméables, bottes de pluie et mitaines) afin de permettre à tous les élèves de profiter confortablement des activités extérieures. L’acquisition d’un chariot de transport facilitera le déplacement du matériel pédagogique dans le parc.

Le projet a également pour objectif d’enrichir les pratiques pédagogiques extérieures, notamment en français et en mathématiques, en s’appuyant sur les éléments naturels du milieu. À cette fin, du matériel complémentaire, tel que des planches en mousse pour l’assise et une bâche de sol, sera utilisé afin d’assurer le confort et la qualité des apprentissages en plein air.

Établissement :
École Léon-Guilbault

Niveau :
Primaire

Ville :
Laval

Région administrative :
Laval

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Apprendre au grand air

Montant donné :
500 $

Le projet Apprendre au grand air a pour objectif d’offrir aux élèves de secondaire 1 en difficulté la possibilité d’apprendre autrement, dans un environnement extérieur plus calme et inspirant. En sortant de la salle de classe, les jeunes vivront des activités pédagogiques qui favorisent la motivation, la concentration et le bien-être. Les élèves participeront à des périodes de lecture à l’extérieur, à des ateliers d’écriture inspirés par la nature, à des discussions de groupe, à des activités de sciences en plein air et à des projets de collaboration. Ces expériences concrètes encourageront l’engagement, la coopération et la persévérance scolaire. Le matériel demandé – sièges portatifs, coussins de sol, tapis imperméables, couvertures, bacs de rangement et supports à livres – permettra de rendre les sorties confortables, organisées et durables. Utilisé plusieurs fois par semaine, ce matériel soutiendra l’apprentissage dans divers cours et profitera à environ 40 élèves. Apprendre au grand air vise à reconnecter les jeunes avec la nature et leur environnement scolaire. Ce projet simple, accessible et porteur de sens répond aux besoins d’élèves qui apprennent mieux lorsqu’ils bougent, respirent et découvrent le plaisir d’apprendre autrement.

Établissement :
Polyvalente Benoît-Vachon

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Marie

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Initiation aux suivis de la qualité de l’eau

Montant donné :
500 $

Le projet vise à initier les élèves de l’école primaire de Saint-Félix-d’Otis – une école nature – à la science participative à travers l’exploration de la qualité de l’eau locale. En acquérant une trousse de suivi Water Rangers, les élèves pourront réaliser les mêmes tests que les bénévoles du Collectif de l’Eau : pH, température, conductivité, alcalinité, transparence, etc. L’activité sera intégrée dans leur programme scolaire (science, univers social, citoyenneté), avec des sorties terrain encadrées par leurs enseignant(e)s et appuyées par des membres du Collectif.

Établissement :
École primaire Saint-Félix

Niveau :
Primaire

Ville :
Saint-Félix-d'Otis

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Mission plein air

Montant donné :
500 $

Le projet prévoit des activités d’observation des arbres, d’écriture et de création à partir de matériaux naturels trouvés en forêt. Afin de favoriser le confort des élèves et de permettre la réalisation complète des activités à l’extérieur, l’utilisation de petits coussins d’assise est envisagée. L’ajout d’un foyer extérieur permettrait de prolonger les activités en période hivernale, notamment par la préparation de banique et l’animation de moments de contes et de légendes, enrichissant ainsi l’expérience pédagogique en plein air.

Établissement :
École Notre Dame

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Laterrière

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Animation d’activités ludiques sur la GMR par Fous de Nature

Montant donné :
2000 $

Établissement :
École de la Broquerie

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire
Préscolaire

Ville :
Boucherville

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Petits pas dans la nature

Montant donné :
500 $

Ce projet vise à initier les élèves du préscolaire et du 1er cycle à la pédagogie en plein air. En explorant les espaces verts de l’école, les enfants développeront leur curiosité, leur autonomie et leur bien-être. Les activités incluent des chasses aux trésors, des observations de la nature, des jeux moteurs, des lectures sous les arbres et des créations artistiques avec des éléments naturels. Pour soutenir ces expériences, les élèves seront équipés d’imperméables et de trousses d’exploration contenant des loupes, des pots d’observation, des carnets et des crayons. Ce matériel permettra de vivre pleinement les apprentissages, peu importe la météo. Le projet valorise l’apprentissage actif, le contact avec la nature et le plaisir d’apprendre autrement.

Établissement :
Simon-Vanier

Niveau :
Primaire

Ville :
Laval

Région administrative :
Laval

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

GéoCache : trouver notre chemin en plein air

Montant donné :
500 $

Avec l’objectif final de créer et de trouver des géocaches en équipe, les élèves apprendront à utiliser des boussoles et à lire des cartes topographiques. Ils s’exerceront à utiliser des cartes pour localiser des objets. Ils apprendront également à créer des cartes approximatives en utilisant un système de pas pour mesurer les distances. Les élèves pratiquerons ces compétences dans des espaces sécurisés et délimités, puis exploreront les bois avoisinants avec des sentiers balisés. Pour créer des cartes, l’identification de base des arbres et l’utilisation des points de repère seront abordées. Les élèves apprendront des principes directionnels simples ainsi que les précautions de sécurité à prendre lors de randonnées en forêt. Quelques notions fondamentales de premiers secours et des conseils de survie seront enseignés. Le matériel comprendra des boussoles, de petits trousses de premiers secours personnelles et des guides de survie pour les bois du Nord. Les équipes d’élèves aurons besoin de leur propres boîtes de géocaching.

Établissement :
École G. Théberge

Niveau :
Primaire et secondaire

Ville :
Témiscaming

Région administrative :
Abitibi-Témiscamingue

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

L’école en plein air

Montant donné :
500 $

Les élèves du 2e cycle iront dans la classe extérieure pour réaliser leur apprentissage en lien avec la nature et l’environnement. À travers les activités pédagogiques, les élèves apprendront à respecter la nature en travaillant en équipe pour réaliser leur activités.

Établissement :
École Notre-Dame-De-Toutes-Aides

Niveau :
Primaire

Ville :
Saint-Malo

Région administrative :
Estrie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Pédagogie en plein air

Montant donné :
500 $

Dans le cadre de notre programme éducatif au primaire, nous souhaitons mettre en place un projet de classe nature visant à sensibiliser les élèves à la biodiversité locale, à développer leur curiosité scientifique et à renforcer leur lien avec l’environnement. Ce projet s’inscrit dans une approche pédagogique active, où les élèves deviennent des explorateurs de la nature, observant, identifiant et documentant les espèces végétales et animales de leur milieu. Objectifs pédagogiques : Favoriser l’observation et l’exploration du milieu naturel. Développer le vocabulaire scientifique lié à la faune et la flore. Encourager le respect de l’environnement et l’engagement écologique. Stimuler l’autonomie, la coopération et la curiosité des élèves. Activités prévues : Sorties en nature (boisé, parc, bord de rivière, etc.) pour observer les espèces locales. Utilisation de jumelles pour l’observation des oiseaux et autres animaux. Prise de notes et croquis dans des cahiers d’exploration à l’aide de crayons adaptés. Identification des espèces à l’aide de livres de nomenclature adaptés à l’âge des élèves. Création d’un herbier ou d’un carnet de terrain illustré. Discussions et présentations en classe sur les découvertes faites. Matériel requis pour la mise en œuvre : Afin de permettre à chaque élève de participer pleinement et équitablement au projet, nous sollicitons un financement pour l’achat du matériel suivant : Sacs d’école pour transporter les gourdes et des crayons lors des sorties. Jumelles adaptées aux enfants pour l’observation. Crayons pour les croquis et les notes. Livres de nomenclature de la nature (faune et flore locales) pour l’identification des espèces. Impact attendu : Ce projet permettra aux élèves de vivre une expérience éducative enrichissante, en lien direct avec leur environnement. Il contribuera à développer leur sens de l’observation, leur esprit critique et leur conscience écologique, tout en favorisant l’apprentissage interdisciplinaire (sciences, français, arts plastiques).

Établissement :
École de l'Ancrage

Niveau :
Primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Consigner, c’est pas si sorcier !

Montant donné :
2000 $

Nous souhaitons récupérer et recycler les contenants consignés que les élèves et les membres du personnel sont tentés de jeter à l’école. Puisqu’il n’y a pas de bacs pour récupérer les contenants consignés, ceux-ci sont souvent mis au recyclage ou jetés directement à la poubelle. Nous souhaitons donc sensibiliser les élèves, mais aussi les membres du personnel, à rapporter leurs contenants consignés ou, du moins, à les déposer dans les bacs que nous mettrons à leur disposition. De plus, cette initiative nous permettra de sensibiliser à l’utilisation de gourdes ou de contenants réutilisables.

Établissement :
École de l'Assomption

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire
Préscolaire

Ville :
Granby

Région administrative :
Estrie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Prêts pour apprendre dehors: Soutien à l’éducation en plein air par des vêtements adaptés

Montant donné :
500 $

Notre école souhaite favoriser l’apprentissage en plein air tout au long de l’année scolaire. Cependant, plusieurs élèves ne disposent pas de vêtements adéquats pour participer confortablement et en toute sécurité aux activités extérieures, surtout lors des journées pluvieuses ou fraîches. Ce projet vise l’acquisition de mitaines et d’habits de pluie de différentes tailles qui seront prêtés aux élèves au besoin. Ce matériel permettra à tous de participer activement aux périodes d’enseignement en plein air, peu importe les conditions météorologiques. Les enseignants planifieront régulièrement des activités extérieures variées : observation de la nature, expériences scientifiques, jardinage, jeux moteurs et projets artistiques. Le prêt de vêtements sera accompagné d’une sensibilisation à la responsabilité et au soin du matériel collectif. Ainsi, ce projet contribuera à assurer une participation équitable, à renforcer le lien des jeunes avec la nature et à promouvoir leur bien-être physique et émotionnel, tout en soutenant l’intégration durable de l’éducation en plein air dans la culture de notre école.

Établissement :
École de Belle Anse

Niveau :
Primaire

Ville :
Barachois

Région administrative :
Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Vermicompost

Montant donné :
750 $

Établissement :
École secondaire du Triolet

Niveau :
Secondaire

Ville :
Sherbrooke

Région administrative :
Estrie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Exploration pédagogique en nature

Montant donné :
500 $

Ce projet vise la mise en place d’une classe nature hebdomadaire pour des élèves de 1re année dans une école de banlieue située à proximité d’un environnement boisé. Il a pour objectif de favoriser le bien-être et le développement global des élèves en intégrant l’apprentissage en plein air aux activités pédagogiques régulières.

Chaque semaine, une période est consacrée à des apprentissages réalisés à l’extérieur, permettant d’aborder les contenus du programme de façon concrète et expérientielle, notamment en français, en mathématiques, en sciences et en arts. Le projet cherche à stimuler la curiosité, à renforcer le lien avec la nature et à développer des compétences variées à travers des activités adaptées aux saisons.

En cours de déploiement, cette initiative s’appuie sur l’accès à un boisé à proximité de l’école et vise à constituer, à terme, une banque d’activités pérenne et réutilisable pour les années futures.

Établissement :
École Alexander-Wolff

Niveau :
Primaire

Ville :
Shannon

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Les Cretons apprennent dehors!

Montant donné :
500 $

Réalisation d’un documentaire vidéo “Les Cretons apprennent dehors” pour partager notre expérience d’apprendre en plein air avec les familles et la communauté.

ACTIVITÉS:

-Écrire des textes variés : produire un recueil de poèmes inspirés de la nature, des textes informatifs comme des fiches d’observation, des descriptions d’espèces ou des comptes rendus d’ateliers.

-Arts plastiques : carnet illustré où chaque élève note ses découvertes, ses expériences, ses émotions et ses apprentissages en plein air.

-Saines habitudes de vie + math : marches pédagogiques (observer les droites parallèles dans un module de jeux, calculer la fraction de voitures rouges dans le stationnement, etc)

-Communiquer oralement: en réalisant les capsules de notre vidéo documentaire. Développement de connaissances générales en invitant des parents qui occupent des métiers liés à la nature et à l’environnement (ex :biologistes)

MATÉRIEL: 1 carnet/élève, 6 sacs à dos imperméables pour transporter le matériel, planches rigides, tableaux et crayons effaçables, achat de livres modèles (albums ou documentaires) pour inspirer mes élèves lors de ces périodes, loupes de terrain, craies (asphalte), un micro-cravate pour enregistrement (si possible??)

Établissement :
École Du Harfang-Des-Neiges

Niveau :
Primaire

Ville :
Stoneham-et-Tewkesbury

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

La Cabane à jus: réduire, réutiliser, rayonner

Montant donné :
2000 $

Établissement :
École Léonce Boivin

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire
Préscolaire

Ville :
Les Éboulements

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Classe nature

Montant donné :
500 $

Deux classes de maternelle, une 4 ans et une 5 ans, iront faire la classe extérieure. Pour ce faire, deux endroits, à proximité de l’école, seront utilisés: Le grand boisé de Pointe-du-Lac et la base de Plein air Ville Joie. Nous proposerons des « missions nature » à chaque sortie en lien avec le programme du préscolaire.

Établissement :
École de Pointe-du-Lac pavillon Notre-Dame

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Trois-Rivières

Région administrative :
Mauricie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Éveil à la nature

Montant donné :
500 $

Le projet inclus l’achat de mitaines imperméables afin de permettre aux enfants fréquentant le CPE Peluches et Baluchons d’explorer plus aisément et activement la nature et ce, peu importe la température.

Établissement :
CPE Peluches et Baluchons

Niveau :
Petite enfance

Ville :
Chapais

Région administrative :
Nord-du-Québec

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Expédition en trottinettes pour se rendre en nature

Montant donné :
500 $

Notre projet consiste à acheter 20 trottinettes et 20 casques protecteurs afin que les 2 groupes d’enfants de 4-5 ans puisses faire des sorties au parc Angrignon. En effet, notre CPE est situé à l’entrée du parc Angrignon à Montréal. Il y a plusieurs sentiers asphaltés ou non ainsi qu’une belle grande piste cyclable qui passe à travers ce parc. Les enfants peuvent y aller à pied, mais avec les trottinettes, cela permettraient d’aller plus loin dans le parc et d’explorer d’autres coins du boisé. De plus, c’est une autre façon pour les enfants de bouger, de développer leur équilibre et leur coordination.

Établissement :
CPE le P'tit Terminus

Niveau :
Petite enfance

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Classe nature pour les minis de l’école du Parchemin

Montant donné :
500 $

À l’école du Parchemin, nous souhaitons mettre en œuvre un projet de classes nature destiné aux enfants du préscolaire. Notre objectif est d’intégrer pleinement la nature comme outil pédagogique, en créant un environnement d’apprentissage stimulant, ludique et ancré dans le réel. Notre école bénéficie d’un beau site, qui se prête parfaitement à l’exploration et à l’apprentissage en plein air. Ce contexte nous offre une opportunité unique de proposer des activités éducatives en nature, inspirées de la littérature jeunesse, pour éveiller l’intérêt des enfants et favoriser leur développement global. Les classes nature nous permettent de travailler de manière concrète les sphères du développement de l’enfant au préscolaire :

1. Physique et moteur – en favorisant les déplacements, la motricité fine et globale dans un environnement naturel;

2. Social et affectif – en encourageant la coopération, le respect de l’environnement et des autres;

3. Langagier – par la lecture d’albums jeunesse en plein air et la richesse des échanges;

4. Cognitif – par l’exploration, la résolution de problèmes et l’observation.

Établissement :
École du Parchemin

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
East Angus

Région administrative :
Estrie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

La brigade verte à l’École des Monarques

Montant donné :
150 $

Nous souhaitons mettre en place une brigade d’élèves volontaires pour sensibiliser le reste de l’école à la saine gestion des déchets dans notre école. Les élèves seraient en charge des stations de gestion des déchets dans nos lieux de dîner (recyclage, compost et déchets). De plus, ils passeraient de classe en classe pour mettre sur pied la collecte de compost. Finalement, ils s’occuperaient de laver la vaisselle réutilisable lors des ventes de collations plutôt que d’utiliser de la vaisselle jetable. Tout au long du projet, ils feront des capsules vidéo pour sensibiliser les élèves et les parents à la réduction des déchets. La mise sur pied d’une brigade de gestion des déchets dans une école primaire est une initiative éducative puissante qui favorise non seulement des comportements écologiques, mais aussi des valeurs sociales fondamentales.

Établissement :
École des Monarques

Niveau :
Primaire

Ville :
Granby

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Ensemble, offrons la nature aux enfants!

Montant donné :
500 $

Le but du projet est de permettre aux élèves de vivre des activités dans la nature en allant jouer et apprendre dans la forêt. Comme le projet vise à développer le lien avec la nature en toutes saisons, les vêtements imperméables seront essentiels du printemps à l’automne, et parfois même en hiver lors des journées humides.

Établissement :
École Notre-Dame-de-Grâce

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Rouyn-Noranda

Région administrative :
Abitibi-Témiscamingue

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

En nature avec Mme Alexandra

Montant donné :
500 $

Cette année, j’ai fait le choix de sortir à l’extérieur pour enseigner au minimum une heure par jour afin de travailler différentes notions. J’enseigne autant les mathématiques et le français que l’art plastique dehors. Pour le moment, mes activités ont lieu dans la cour d’école, mais avec l’achat d’un chariot, j’aimerais pouvoir me déplacer dans les parcs aux alentours de l’école. Ainsi, les élèves pourraient apprendre dans un environnement entouré de nature plutôt qu’autour du béton. Ainsi, ils pourraient écrire avec leur planche à pinces, lire, courir lors de nos dictées à relais et les activités pédagogiques avec des cartes à tâches pourraient se dérouler dans la nature et favoriser encore plus le mouvement.

Établissement :
École des Bourlingueurs

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Sainte-Catherine

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Bien équipés pour apprendre dehors et découvrir le monde

Montant donné :
500 $

Notre projet vise à offrir à nos deux classes du préscolaire la possibilité de vivre régulièrement des activités d’apprentissage en plein air, tout au long de l’année scolaire. Nous avons la chance d’avoir une petite forêt près de notre installation. Pour que ces sorties de plein air puissent avoir lieu en toute sécurité et dans le confort, peu importe la météo, nous souhaitons équiper nos élèves d’habits imperméables (de type  »une pièce ») et de petites mitaines imperméables. L’école est située dans un milieu défavorisé où plusieurs familles n’ont pas les moyens d’acheter des vêtements adaptés aux conditions extérieures. L’obtention de cette bourse permettrait à tous les enfants, sans exception, de participer pleinement aux activités extérieures et de profiter des bienfaits de la nature.

Établissement :
École intégrée Chanoine-Ferland

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Saint-Fabien-de-Panet

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Frigo partagé

Montant donné :
2000 $

Le projet du frigo partagé communautaire vise à mettre à la disposition du public un frigo situé à l’extérieur de l’école, accessible à tous les membres de la communauté. Ce frigo permet de déposer ou de prendre gratuitement des aliments, dans le but de réduire le gaspillage alimentaire et de favoriser la solidarité. Le projet est réalisé par les élèves de la classe en adaptation scolaire pour adultes présentant une déficience intellectuelle, en collaboration avec des bénévoles. Ensemble, ils préparent et portionnent des repas à partir d’aliments récupérés ou de dons, assurent le nettoyage et l’entretien du frigo, font la vaisselle et la rotation des aliments, et veillent à maintenir la salubrité des lieux.

Établissement :
Centre d'éducation des adultes de la Vallée

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Amqui

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Se relier à la nature qui nous entoure!

Montant donné :
500 $

À l’Écollectif, les élèves réalisent des projets qui favorisent des apprentissages actifs et autonomes, choisis de manière démocratique. Grâce à une pédagogie fondée sur la liberté, le respect et la confiance, ils deviennent les principaux acteurs de leur parcours et les professeurs de précieux guides. Le projet « Se relier à la nature qui nous entoure » s’inscrit dans cette démarche éducative vivante et vise à explorer la flore québécoise lors de sorties régulières au mont Bellevue, un espace naturel riche en biodiversité situé à proximité de l’école. Pour enrichir ces explorations, nous souhaitons acquérir du matériel adapté : jumelles, loupes de qualité et un coffret de fiches d’identification sur la biodiversité. Ces outils permettront aux élèves d’observer avec précision, de reconnaître les espèces végétales rencontrées et de développer leur curiosité scientifique. Ce projet structurant favorise une connexion profonde avec la nature tout en consolidant des apprentissages académiques ancrés dans l’expérience, en cohérence avec la mission écologique et innovante de l’Écollectif.

Établissement :
École de l'Écollectif

Niveau :
Primaire

Ville :
Sherbrooke

Région administrative :
Estrie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Les Jardins allant vert

Montant donné :
500 $

Nos classes d’intégration sociales du Centre de formation de La Côte-de-Gaspé ont inauguré en juin dernier Les Jardins allant vert. Il s’agit d’un espace adapté et inclusif à tout type de mobilité incluant un espace de jeux, une zone potagère, une forêt nourricière adjacent à un boisé et un pavillon d’enseignement. Ce jardin pédagogique fait partie du réseau des jardins communautaires de notre MRC et a été conçu pour offrir un espace de plein-air adapté aux personnes à mobilité réduite, ce qui n’était pas présent dans notre communauté. Étant situé à l’extérieur de notre classe, nous y tenons des activités d’apprentissage en plein air: jeux de motricité globale, jardinage, enseignement extérieur, etc. Le mobilier urbain qui a été choisi est parfaitement adapté à notre clientèle, ainsi que les espaces de circulation et les revêtements de sol, mais il manque certains équipements pratiques pour favoriser la tenue de nos activités d’exploration. Nous aimerions du matériel d’observation: loupes, jumelles et petits vivarium d’observation d’insectes. Nous bénéficions d’un merveilleux paysage, ainsi que de niches écologiques très intéressantes autour des jardins. Nous aimerions donc faciliter l’observation de différents acteurs de notre écosystème et explorer également l’architecture de notre paysage.

Établissement :
Centre de formation de La Côte-de-Gaspé

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Gaspé

Région administrative :
Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

L’éducation en plein air à la maternelle (école Gamache)

Montant donné :
500 $

Nous allons enseigner dehors : activité au tableau, explorer la nature autour de l’école, bouger, utiliser les cinq sens, etc. Pourquoi enseigner dehors? Les apprentissages ciblés sont les suivants : développer les habiletés sociales à l’extérieur, favoriser l’activité physique dehors, faire l’apprentissage de saines habitudes de vie, développer la curiosité, l’esprit critique et la créativité, favoriser la croissance personnelle et le dépassement de soi. Nous aimerions bâtir une banque de matériel de base pour l’enseignement en plein air : un tableau extérieur, des chaudières en aluminium, des spatules et des cuillères, des bâches et des coussins.

Établissement :
École Gamache

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Sept-Îles

Région administrative :
Côte-Nord

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

L’atelier de réutilisation : outil pour la transformation

Montant donné :
2000 $

Notre atelier de réutilisation invitera les élèves à faire preuve de créativité en donnant une seconde vie à des objets destinés à être jetés. Grâce à deux organismes locaux, nous obtiendrons ces articles afin de les transformer. Les élèves vivront une expérience pratique en utilisant des outils pour rénover des meubles et réparer des vélos. Les objets transformés, redonnés vie grâce à la créativité et aux efforts des élèves, seront donnés à des familles de notre communauté scolaire et au-delà, favorisant un esprit de partage et de communauté. Ce projet permettra aux élèves d’acquérir des connaissances précieuses et de vivre une expérience d’apprentissage concrète, quelque chose qui manque souvent dans nos programmes scolaires actuels. De plus, le projet encouragera la collaboration entre les élèves et le personnel afin d’imaginer et de commencer à adopter des habitudes de vie plus durables, où l’on répare au lieu de jeter des objets dispendieux. Ce projet va au-delà de quelques vélos et meubles remis à neuf. L’atelier de recyclage vise à donner aux jeunes les moyens de retrouver le vieux savoir-faire, de stimuler leur créativité et de développer des habitudes durables pour la vie. C’est une étape significative vers la promotion de l’artisanat, du soutien communautaire et de la gestion responsable de l’environnement parmi nos élèves.

Établissement :
G. Theberge School

Niveau :
Primaire
Secondaire
Primaire et secondaire

Ville :
Témiscaming

Région administrative :
Abitibi-Témiscamingue

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Littérature jeunesse en plein air

Montant donné :
500 $

Cette école alternative publique récemment établie à Magog propose un volet éducatif axé sur le plein air. Étant en activité depuis seulement trois ans, elle dispose encore de ressources matérielles limitées. L’approche pédagogique privilégie l’enseignement en plein air au quotidien, que ce soit sur la cour d’école ou dans les parcs et boisés environnants.

Le projet vise à enrichir les pratiques pédagogiques extérieures par l’acquisition de livres de littérature jeunesse adaptés à l’apprentissage en plein air. Ces ouvrages incluront des livres d’identification ainsi que des albums et récits pouvant servir de déclencheurs à des activités éducatives réalisées à l’extérieur. Ce matériel permettra de soutenir le développement des apprentissages au préscolaire tout en renforçant le lien des enfants avec la nature.

Établissement :
École du Solstice

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Magog

Région administrative :
Estrie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Classe plein air

Montant donné :
500 $

À raison d’un après-midi par semaine, les élèves de deuxième année de l’école le Bois-Vivant iront faire la classe en plein air. Les sorties se dérouleront dans le bois près de l’école et parfois sur le bord de la Baie-des-Chaleurs. Ils effectueront des apprentissages de mathématiques en utilisant les éléments trouvés dans leur environnement (par exemple: la fabrication de solides à l’aide de branches et de boules de neige). Ils utiliseront aussi leurs sens pour inspirer des sujets d’écriture. Également, pour s’inspirer directement de ce que nous retrouvons dans la nature, des microscopes pour enfant seront utilisés pour parfaire nos observations. Pour réaliser ces activités, ils auront besoin de planches à pince afin d’avoir un support sur lequel écrire. Pour limiter la quantité de matériel à transporter par les élèves, l’achat de planches à pince à surface effaçable sera réalisé, offrant plus de versatilité. Pour l’enseignante qui animera les activités, du matériel supplémentaire sera parfois à apporter (par exemples cônes, cerceaux) ça lui prendra un chariot de transport. Pour soutenir son enseignement avec du visuel, l’enseignante utilisera un chevalet à surface effaçable.

Établissement :
École Le Bois-Vivant

Niveau :
Primaire et secondaire

Ville :
New-Richmond

Région administrative :
Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Du Jardin à l’Assiette

Montant donné :
500 $

Projet de salle de classe extérieure et jardin nourricier à l’École hôtelière de Montréal (EHM) Objectif : Optimiser le potentiel pédagogique de la terrasse et des jardins de l’École hôtelière de Montréal au profit des élèves des programmes de cuisine, cuisine du marché, boulangerie et pâtisserie. Comment ? En réaménageant la terrasse de l’EHM, un espace actuellement sous-exploité, afin de le transformer en salle de classe extérieure. Ce nouvel aménagement permettra de diversifier les pratiques pédagogiques et d’offrir un cadre d’apprentissage innovant et stimulant pour les élèves. L’École hôtelière de Montréal dispose de magnifiques jardins nourriciers qui gagneraient à être davantage valorisés par les élèves et les enseignants. Ces jardins représentent une ressource précieuse tant pour l’apprentissage que pour la sensibilisation à la nature et à l’éco-responsabilité. Le projet de salle de classe extérieure, associé à la mise en valeur de ces espaces, constitue donc une initiative essentielle pour le développement éducatif et écologique des élèves de l’EHM. Accueillant des étudiants du monde entier, l’EHM serait un lieu idéal pour travailler le vivre-ensemble et encourager les comportements éco-responsables. Ce projet pourrait aussi favoriser la coopération interculturelle et le respect de l’environnement, des valeurs essentielles dans la formation des futurs professionnels de l’hôtellerie. Les jardins nourriciers sont régulièrement visités par les citoyens du quartier de Montréal-Nord, qui y trouvent une source alimentaire supplémentaire. Ce projet offrirait donc une belle occasion de renforcer les liens entre l’école et la communauté locale, en développant un partenariat école-citoyens centré sur la bienveillance et la solidarité sociale. Pour ce projet, l’EHM a besoin d’un tableau extérieur pour l’enseignement, des planches à pince pour les documents, des petits bancs pour permettre aux élèves de s’asseoir, des petits tableaux d’identification des plantes et des arbres fruitiers, des petits outils de jardinage pour l’entretien des jardins, tels que des arrosoirs, des petites pelles, des binettes et autres matériels légers pour les élèves.

Établissement :
École Hôtelière de Montréal - Centre de formation professionnelle Calixa-Lavallée

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Montréal-Nord

Région administrative :
Montréal

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Éduquer pour un avenir vert : le projet de tri de Jean-Gauthier

Montant donné :
2000 $

L’école Jean-Gauthier souhaite mettre en place des stations de tri des matières résiduelles afin de sensibiliser les élèves, le personnel et la communauté scolaire à l’importance de la gestion responsable des déchets. Ce projet vise à instaurer de meilleures pratiques environnementales au quotidien, tout en s’inscrivant dans une démarche éducative. Par l’implantation de stations de tri claires et adaptées, les élèves seront outillés pour faire des choix éclairés et durables, à l’école comme à la maison. Des activités pédagogiques et de sensibilisation viendront accompagner le déploiement afin de favoriser l’engagement de tous. « Éduquer pour un avenir vert » est plus qu’un slogan : c’est un projet concret qui place l’éducation environnementale au cœur de l’école Jean-Gauthier.

Établissement :
École Jean-Gauthier

Niveau :
Secondaire

Ville :
Alma

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

S’amuser plus longuement, lorsque nous sommes habillés adéquatement!

Montant donné :
500 $

Depuis trois ans, la Classe Nature permet à des élèves de bénéficier d’un enseignement ancré dans l’apprentissage en plein air. Toutefois, l’accès régulier aux activités extérieures est étroitement lié à la disponibilité de vêtements adaptés aux conditions météorologiques. Lors des premières années du projet, différentes démarches communautaires et initiatives entrepreneuriales ont permis de récupérer et d’acquérir des bottes de pluie et des vêtements imperméables, rendant possibles les sorties extérieures pour un groupe de 15 élèves.

Cette année, le groupe compte 20 élèves, ce qui limite actuellement les sorties lors de périodes de pluie ou de sols boueux en raison d’un manque d’équipement adapté. Le projet vise donc à bonifier le matériel disponible afin de permettre des activités extérieures, même par temps humide ou après de fortes pluies. Ces sorties soutiennent le développement global des élèves — physique et moteur, social, cognitif, affectif et langagier — à travers une variété d’activités pédagogiques. L’acquisition de vêtements appropriés contribuera ainsi à assurer la continuité et l’accessibilité des apprentissages en plein air tout au long de l’année.

Établissement :
École Daigneau

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Napierville

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Recycle-Hors

Montant donné :
150 $

Nous souhaitons mettre en place un projet éducatif à l’école La Maison des Adultes à Québec, destiné à nos élèves vivant avec une déficience intellectuelle. Ce projet vise à intégrer des bacs de compostage et de recyclage dans notre cafétéria, afin de permettre aux élèves de développer de bonnes habitudes de tri des matières résiduelles. L’objectif est de favoriser l’apprentissage concret et de faciliter la généralisation de ces comportements dans d’autres contextes de leur vie quotidienne. Pour maximiser l’impact éducatif, nous désirons utiliser des bacs de tri identiques à ceux que l’on retrouve dans les espaces commerciaux, afin que les élèves puissent reconnaître et utiliser ces systèmes plus facilement à l’extérieur de l’école. Ce projet s’inscrit dans une démarche d’éducation à l’environnement, d’autonomie et d’inclusion, en outillant les élèves à devenir des citoyens écoresponsables.

Établissement :
Maison des Adultes

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Boréale en forêt

Montant donné :
500 $

Notre projet vise à enrichir l’expérience éducative des enfants de la maternelle à la 2e année en leur offrant des sorties en plein air régulières dans le cadre de nos classes nature. Ces activités permettent aux élèves d’apprendre autrement, en observant directement leur environnement, en développant leur curiosité scientifique et en renforçant leur lien avec la nature. Pour soutenir ce projet, nous souhaitons obtenir une subvention afin d’acquérir du matériel adapté et durable. Un chariot de transport faciliterait le déplacement de notre équipement lors de nos sorties, rendant l’organisation plus sécuritaire et accessible pour tous. Nous aimerions également acheter des outils d’exploration tels que des loupes, des pinces et des économes, qui permettront aux enfants de manipuler et d’examiner de près les éléments naturels. De plus, l’acquisition de guides d’observation (arbres, champignons, oiseaux, insectes) offrira aux élèves des ressources concrètes pour mieux identifier et comprendre le vivant qui les entoure. Finalement, une trousse de premiers soins est essentielle pour assurer la sécurité lors de nos activités extérieures. Avec cette subvention, nous pourrons offrir aux enfants une expérience éducative complète, stimulante et sécuritaire, favorisant à la fois leurs apprentissages scolaires, leur autonomie et leur émerveillement face à la nature.

Établissement :
École Boréale-L'Horizon

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Chicoutimi

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Classe extérieure 4e année

Montant donné :
500 $

Le projet de classe extérieure vise à enrichir l’apprentissage des élèves en milieu défavorisé en utilisant l’environnement naturel comme outil pédagogique. Après plusieurs années d’expérimentation et suite aux retours enthousiastes des élèves, cette approche est désormais officiellement intégrée au programme de ma classe avec deux périodes hebdomadaires dédiées. Les activités prévues incluent: Enseignement des mathématiques, français, sciences et univers social à travers des activités concrètes en plein air Sessions alternatives pour les élèves ne participant pas au volet musical Activités physiques intégrées aux apprentissages académiques Sensibilisation environnementale par l’expérience directe avec la nature Le matériel nécessaire comprend: Équipement pédagogique: cônes, craies, tableaux effaçables portatifs Matériel d’activités: balles, ballons Vêtements adaptés aux conditions météorologiques: bottes d’hiver, foulards, tuques, mitaines Ce projet crée des ponts entre pédagogie traditionnelle et apprentissage expérientiels, offrant une éducation plus engageante et adaptée aux défis contemporains.

Établissement :
École du Geai-Bleu

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Terrebonne

Région administrative :
Lanaudière

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Éco-Scénarios : sensibiliser à la gestion des matières résiduelles par la vidéo

Montant donné :
1000 $

Le projet « Éco-Scénarios » vise à créer deux capsules vidéo pédagogiques destinées à former les élèves de secondaire 1 et le personnel enseignant de notre école à une gestion efficace et responsable des matières résiduelles. Porté par le comité environnement, ce projet met les élèves au cœur du processus de création, leur permettant de développer des compétences en communication, en collaboration et en créativité. Afin d’assurer la qualité et l’impact des vidéos, une personne spécialisée en scénarisation accompagnera les élèves tout au long du processus, de la conception à la diffusion. Ces vidéos constitueront un outil durable de sensibilisation et d’éducation, favorisant une culture environnementale forte au sein de notre communauté scolaire.

Établissement :
École secondaire Joseph-François-Perrault

Niveau :
Secondaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Explorer et apprendre en nature

Montant donné :
500 $

Enseignante au préscolaire 5 ans, je souhaite remplir mon chariot, sortir mes bottes d’eau, apporter mon programme et mes idées afin de sortir des murs de ma classe pour transporter mes élèves et ma pédagogie à l’extérieur. Le milieu naturel entourant l’école est rempli d’opportunités d’apprendre et de comprendre le monde qui nous entoure. À travers nos explorations et les apprentissages proposés dans et par la nature, les enfants pourront développer différentes habiletés et acquérir les compétences nécessaires à leur bon développement, aller à la rencontre de la faune et la flore qui les entoure chacun à leur rythme. Outillés par le contenu de leur sac à dos nature (loupe, fiches, livres, pince, papier, crayons, outils adaptés, vêtements adaptés, chauffe-mains, …), leurs petites mains prêtes à se salir et avec courage, les enfants feront des découvertes et relèveront des défis physiques dans le plaisir et la curiosité. Avec mon sac à dos rempli d’idées et de surprises, je pourrai les guider, les accompagner et les soutenir par des observations et un questionnement en lien avec leurs intérêts. Le tout, soutenu par les nombreux bénéfices de jouer en plein air! La nature est une fantastique enseignante! Elle nous permet d’apprendre, de nous émerveiller et d’aimer ce que l’on a appris à connaitre.

Établissement :
École à l'Orée-du-Bois

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Lazare

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Les petits explorateurs de la nature

Montant donné :
500 $

Le projet Les petits explorateurs de la nature vise à offrir aux élèves de la maternelle de l’école l’occasion de vivre des expériences régulières d’éducation en plein air tout au long de l’année scolaire. Sortir dehors plus souvent et en toutes saisons favorisera leur développement global, leur curiosité et leur capacité à apprendre par la découverte. Le projet sera structuré et organisé, mais laissera une place importante à l’exploration libre et à l’émerveillement devant la nature. Les activités proposées incluront des moments d’observation de l’environnement (microscopes portatifs et loupes pour examiner la faune et la flore), des ateliers sous une bâche servant d’abri en cas de pluie ou de soleil, ainsi que des périodes d’exploration et de jeux collaboratifs en petits groupes. Les élèves démunis auront accès à des habits imperméables leur permettant de participer confortablement, même en hiver. Des sièges en mousse permettront également aux enfants de s’installer dehors pour des lectures, des discussions ou des activités artistiques. En intégrant l’éducation en plein air à la routine hebdomadaire, nous souhaitons diversifier nos intentions pédagogiques, offrir un contexte stimulant aux élèves issus d’un milieu défavorisé et leur donner des outils pour développer un lien durable et positif avec la nature.

Établissement :
École de l'Étincelle

Niveau :
Primaire

Ville :
Saguenay

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Compost en construction

Montant donné :
1500 $

Établissement :
École spécialisée des Remparts

Niveau :
Primaire
Secondaire
Primaire et secondaire

Ville :
Longueuil

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Stimuler le langage, c’est tout naturel!

Montant donné :
500 $

Le Centre de services scolaire de la Riveraine est fier de mettre en place un nouveau service en stimulation du langage destiné aux élèves de maternelle 4 et 5 ans. Ce projet innovateur vise à développer les habiletés langagières essentielles à la compréhension, à la communication et à la réussite scolaire de nos jeunes élèves. Trois agentes de stimulation du langage dynamiques et motivées ont été mobilisées pour planifier, organiser et réaliser des activités hebdomadaires dans toutes les classes de maternelle de notre territoire. Ces interventions se déroulent en contexte naturel, car nous croyons fermement que c’est le moyen le plus efficace et le plus sensé pour un enfant d’apprendre à communiquer. En s’intégrant aux routines quotidiennes, ces activités motivent davantage les enfants, renforcent leur apprentissage et leur plaisir, tout en favorisant leur développement cognitif, social et scolaire. Dans cette optique, nous orientons nos ateliers vers le jeu extérieur, les activités d’exploration et de découverte en plein air, qui offrent un cadre authentique et stimulant pour le développement du langage. Chaque atelier dure environ une heure et comprend un moment de réactivation des connaissances antérieures, une partie d’apprentissage plus explicite, et surtout une grande place à la stimulation en contexte informel d’exploration. Afin de bien remplir notre mandat et de bonifier nos interventions, nous sollicitons un soutien financier pour l’acquisition de matériel adapté à nos activités extérieures, notamment : – Sacs à dos pour le transport du matériel – Pastilles ou coussins pour les rassemblements extérieurs – Loupes pour l’exploration – Livres pour la lecture partagée enrichie en plein air – Matériel Enfant-nature – Parachute, balles et autres outils de jeu collectif Ce matériel nous permettrait d’offrir des ateliers encore plus riches, variés et engageants, tout en respectant les besoins et les intérêts des enfants.

Établissement :
Centre de services scolaire de la Riveraine

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire
Préscolaire

Ville :
Nicolet

Région administrative :
Centre-du-Québec

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Le cadavre des poubelles

Montant donné :
700 $

Établissement :
École Des Rives

Niveau :
Secondaire

Ville :
Terrebonne

Région administrative :
Lanaudière

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Entre Terre et Mer

Montant donné :
500 $

Exploiter la régie de la Gaspésie, autant pour ces plans d’eau, que ces sentiers et ce que la nature en forêt peut offrir aux tout-petits en quête d’apprentissage et de découverte. Ayant une petite cohorte de 3 1/2 mois à 18 mois et deux de 3 ans, les véhiculer une fois rendu à l’endroit choisi est difficile, alors le besoin est axé sur un CHARIOT 4 places qui permettra à ces petits explorateurs de développer leur intérêt pour rester dehors plus longuement, en ayant tout à leur portée ( eau, bâche, loupe, autre) . Leurs 5 sens seront mis à profit et leur permettront de développer chaque sphère de leur développement dans les milieux naturels nous entourant . Se rendre cueillir des pommes dans un verger, découvrir des champignons, ramasser du bois de plage pour bricoler, sentir la brise et entendre les vagues et plus encore pourront être possible avec cet outil qu’est le CHARIOT 4 places. ( J’ai déjà une voiture 7 places et les bancs d’auto pour se rendre à divers lieux, mais pas pour en profiter une fois sur place

Établissement :
Olivia Carrié

Niveau :
Petite enfance

Ville :
Gaspé

Région administrative :
Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Cuisine communautaire d’entraide du CÉA de l’Estuaire

Montant donné :
1500 $

Établissement :
Centre d’éducation des adultes de l’Estuaire

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Baie-Comeau

Région administrative :
Côte-Nord

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Lire autrement

Montant donné :
500 $

Actuellement, mes élèves lisent 20 minutes chaque jour un livre de leur choix dans la classe. Cependant, je constate un manque d’engagement et de motivation chez plusieurs d’entre eux. Certains se lèvent fréquemment pour changer de livre, d’autres semblent peu investis dans leur lecture individuelle. Pour raviver leur intérêt et créer un lien plus positif, je souhaite proposer une ou deux fois par semaine, des périodes de lecture en plein air dans le cadre d’une classe verte. Lire à l’extérieur, dans un environnement calme, naturel et inspirant, pourrait transformer cette routine en moment privilégié, stimulant leur curiosité et leur plaisir de lire.Afin de rendre ces sorties confortables et adaptées à nos besoin pédagogiques, j’aurais besoin de matériel tel que: des coussins imperméables pour s’asseoir confortablement sur le sol, une couverture par jeune pour les journées plus fraîches, des tablettes rigides pour déposer le livre et faciliter la lecture ou même l’écriture et des lampes de poche pour créer une ambiance ou pallier un manque de lumière selon les conditions météo. L’obtention de la bourse permettrait donc de rentre ce projet lire autrement possible et de renouveler nos pratiques en valorisant une approche plus flexible, sensorielle et motivante de la lecture.

Établissement :
Notre-Dame-des-Anges

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Dolbeau-Mistassini

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Au rythme de la nature

Montant donné :
500 $

Ce projet propose à des groupes d’élèves de réaliser, deux à trois fois par semaine, des activités d’apprentissage en extérieur. L’objectif est d’exploiter les ressources éducatives offertes par l’environnement immédiat (cour d’école, quartier, parcs) afin de rendre les apprentissages plus concrets, diversifiés et motivants. Les disciplines scolaires y sont intégrées de façon naturelle : mathématiques à travers les mesures et observations, sciences par l’étude des phénomènes météorologiques et de l’écosystème urbain, français par des activités d’écriture créative inspirées du milieu. Ce projet vise à développer la curiosité, la persévérance et le bien-être des élèves en enrichissant leur expérience éducative au quotidien. Ce projet permet de profiter de ce que chaque saison offre pour enrichir les apprentissages. Que ce soit apprendre les angles avec les ombres, découvrir les nombres dans le quartier ou encore la multiplication avec les boules de neige. Les craies, les chaises facilement transportables, les loupes, les grandes règles, rangement à compartiment pour les trouvailles, gants de jardinage, équipement de jardinage, TUFO etc. Sont tous des outils qui seront utilisés.

Établissement :
École St-Tharcisius

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Tharcisius

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Marcher pour apprendre

Montant donné :
500 $

Le projet Marcher pour apprendre propose d’intégrer des marches pédagogiques régulières dans la routine des élèves pour rendre les apprentissages plus concrets et motivants. Chaque marche devient un véritable moment d’exploration où les enfants relient l’activité physique à différentes disciplines scolaires. Par exemple, en mathématiques, ils mesurent des distances, comptent les pas et estiment des durées ; en français, ils observent, écrivent et décrivent ce qu’ils voient ; en sciences, ils explorent la nature, observent les animaux et les végétaux, et en univers social, ils découvrent leur environnement et le fonctionnement de leur quartier. Les marches permettent également de stimuler la créativité par le dessin ou des activités artistiques inspirées de l’environnement. Les élèves sont au cœur du projet, car ils participent à la planification, à l’observation, à la consignation des données et au partage de leurs découvertes. Le projet favorise le développement des fonctions exécutives, comme la planification, l’organisation et l’attention soutenue. Enfin, il renforce la motivation, le bien-être et la coopération entre élèves, tout en créant un lien vivant avec leur milieu. Ainsi, l’école devient un espace d’apprentissage actif, significatif et stimulant pour tous les enfants.

Établissement :
École de la Source - Laurier-Station

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Laurier-Station

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2025-2026

Ouverture sur le monde

Montant donné :
500 $

Nous sommes un milieu rural qui, pour la première fois de son histoire, commence à recevoir de nouveaux arrivants internationaux. Il y a une « peur » de l’autre qui reflète une méconnaissance de l’autre. Ce projet est essentiel aujourd’hui afin d’éviter la violence due au racisme et à la xénophobie! Nous voulons former de bons futurs citoyens. Nous avons foi en nos jeunes, mais nous devons les éduquer.

Établissement :
École le Tremplin

Niveau :
Primaire et secondaire

Ville :
Sainte-Geneviève-de-Batiscan

Région administrative :
Mauricie

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Projet de recyclage des matières résiduelles de EMRTM

Montant donné :
300 $

Le projet de recyclage des matières résiduelles à la cafétéria et dans les cuisines de l’école EMRTM s’inscrit dans une démarche écoresponsable visant à réduire l’impact environnemental et à sensibiliser les élèves aux enjeux du développement durable. Face aux volumes importants de déchets générés, le projet prévoit la mise en place d’un système efficace de tri, collecte et valorisation des matières recyclables et organiques. Les objectifs sont de diminuer les déchets envoyés en décharge, favoriser le compostage, intégrer ces pratiques dans la formation professionnelle et améliorer la gestion globale des déchets. Le projet comprend un diagnostic initial, l’installation de bacs de tri adaptés, la collecte par des services spécialisés et la valorisation du compost pour les espaces verts. Un volet éducatif renforce la sensibilisation par des formations, affiches et suivis réguliers. Cette initiative contribue à former des cuisiniers responsables, à réduire les émissions polluantes et à instaurer une culture durable au sein de l’école.

Établissement :
École des métiers de la restauration et du tourisme de Montréal

Niveau :
FP et FGA

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

La fierté du Conseil Étudiant

Montant donné :
500 $

Le conseil étudiant souhaite de la visibilité lors de ces activités et projets. Les jeunes ont fait le premier croquis du drapeau du conseil déjà. Chaque jeune intéressé dans le conseil participait à la création du premier drapeau et, ensuite, nous avons voté pour le projet gagnant. Nous souhaitons faire de même pour le drapeau de l’école et l’auto-collant. Les retombées pour les autres sont inévitablement la visibilité. La communauté étudiante ne sait pas toujours qui est derrière un projet et une acquisition. Le drapeau scolaire pourra être utilisé à chaque voyage ou sorties (Fillactive, Secondaire en spectacle, Costa-Rica, Génie Inventif, Impro et j’en passe). La retombée est donc le sentiment d’appartenance. Finalement, comme mentionné précédemment: ça devient un outil promotionnel pour l’implication étudiante et un générateur de fierté pour les jeunes impliqués.

Établissement :
École secondaire Armand-Saint-Onge

Niveau :
Secondaire

Ville :
Amqui

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Ma planète dans mon sac

Montant donné :
600 $

Le CPE Chatons d’Or souhaite mettre en place, dans ses quatre installations, un projet visant à réduire la production de déchets liés à l’utilisation de sacs de plastique. Pour ce faire, nous désirons nous doter de sacs en tissu de marque « PUL » pour le transport des vêtements souillés par les enfants, du CPE vers la maison. Ce tissu est imperméable, lavable, séchant à l’air, fabriqué à partir de polyester recyclé, sans BPS et certifié FDA (sans danger pour les enfants). Confectionnés bénévolement par un parent utilisateur du CPE, ces sacs, personnalisés au logo du CPE, seront utilisés quotidiennement par les éducatrices qui ont à manipuler plusieurs fois par jour des vêtements souillés. Déposé au casier de l’enfant, le parent pourra ramasser le sac en tissu réutilisable en fin de journée, le laver en même temps que les vêtements souillés de son enfant et le rapporter au CPE le lendemain matin. Nous prévoyons un total de 170 sacs (1 par enfant). Nous utiliserions la subvention pour l’achat du tissu, du fil, des fermetures éclair et des logos à coller sur les sacs.

Établissement :
CPE Chatons D'Or

Niveau :
Petite enfance

Ville :
Saint-Anselme

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

La bienveillance mutuelle: aîné.e.s-élèves-nature

Montant donné :
500 $

En parallèle avec la légende autochtone Les 3 sœurs (courge, haricot, maïs), notre projet se veut une bienveillance entre les aîn.e.s, les élèves et la nature. Mensuellement, depuis le mois de septembre, des aîné.e.s viennent à l’école pour participer à des activités extérieures, en lien avec la nature. Chaque retraité.e est jumelé.e à un groupe de 4 enfants. Pour 76 enfants du 1er cycle, 20 aîné.e.s et 4 titulaires, la nature apporte un bienfait sur leur santé mentale et physique. Au mois de septembre, en présence d’une naturaliste, nous avons vécu au mont St-Grégoire, l’activité La préparation des animaux à l’hiver. Ce fut un beau contact avec la nature. Les aîné.e.s transmettaient des connaissances et les enfants apportaient une joie de vivre. Au mois d’octobre, nous planterons des bulbes devant l’école en présence d’une diplômée, retraitée, en horticulture ornementale de notre milieu. Chaque enfant en présence de son aîné.e, préparera la plate-bande avec de la terre et du compost, plantera son bulbe, l’arrosera, l’identifiera et ajoutera du paillis. En juin, un apiculteur nous fera découvrir le monde des abeilles et la façon dont nous sommes interrelié.e.s à ces insectes polinisateurs.

Établissement :
École Frère-André

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Mont-Saint-Grégoire

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Une beauté pour l’école Saint-Blaise

Montant donné :
500 $

Les élèves participeront à un projet de revitalisation de la plate-bande située à l’entrée de l’école. Les activités incluent le désherbage, le retournement de la terre, la plantation de vivaces colorées et de plantes mellifères, ainsi que l’ajout de paillis pour conserver l’humidité. Des pierres décoratives et des pancartes créées en arts plastiques seront ajoutées pour embellir l’espace. Le matériel utilisé comprendra des outils de jardinage (pelles, râteaux, gants), des sacs de terre et de compost, des plantes, du paillis, et des éléments décoratifs. Ce projet vise à sensibiliser les élèves à l’environnement, à favoriser le travail d’équipe et à embellir leur milieu scolaire.

Établissement :
École Saint-Blaise

Niveau :
Primaire

Ville :
Saint-Blaise-sur-Richelieu

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Mur végétal

Montant donné :
500 $

Les élèves du Comité vert de l’école secondaire De Mortagne aimeraient réaliser le projet d’installer un mur végétal, dans la cafétéria. De plus, les élèves du programme multisciences en 3e secondaire à notre école se sont procuré une serre hydroponique et ils pourraient faire pousser les plantes nécessaires à la réalisation de notre projet. Les coûts sont évalués à 6000$.

Établissement :
École Secondaire de Mortagne

Niveau :
Secondaire

Ville :
Boucherville

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Menstruations durables : un projet d’éducation inclusive et écologique

Montant donné :
1000 $

Dans le cadre de la Semaine Rouge, une initiative de sensibilisation aux menstruations et à l’équité menstruelle, notre école souhaite mettre en place un projet inovant qui allie justice sociale et action environnementale. Nous désirons encourager les jeunes à adopter des produits menstruels réutilisables, tels que des culottes menstruelles et des serviettes lavables, en offrant à chaque élève qui le souhaite la possibilité d’en recevoir gratuitement ainsi que leur offrir des ateliers de sensibilisation aux coûts environnementaux des produits menstruels. Cette action vise à réduire de manière significative la quantité de déchets générés par les produits menstruels jetables. Le projet sera porté par les élèves, qui participeront à des ateliers de sensibilisation, à la diffusion d’information et à la promotion d’habitudes plus durables auprès de leurs pairs. En intégrant à la fois une dimension environnementale (réduction des déchets, consommation responsable) et sociale (lutte contre la précarité menstruelle, promotion de l’équité et de la solidarité), ce projet s’inscrit dans l’esprit du programme. Il permettra aux jeunes de constater directement l’impact positif de leurs choix et de se mobiliser pour des changements durables. Notre établissement, situé en milieu défavorisé, souhaite innover en matière d’éducation environnementale en abordant les menstruations sous l’angle écologique et social. Le coût élevé et le manque de connaissance entourant les produits menstruels réutilisables freinent leur adoption.

Établissement :
École Saint-Jean-Baptiste

Niveau :
Secondaire

Ville :
Longueuil

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Indoor Classroom Gardening Kits for Nunavik Schools

Montant donné :
2000 $

Ce projet présente une initiative en développement durable visant à fournir des trousses de jardinage intérieur aux enseignant·e·s des écoles du Nunavik. L’initiative mettra l’accent sur des unités hydroponiques de petite taille ou munies de lampes de culture, faciles à gérer et pouvant être installées directement dans les classes. Cette approche permet de réduire les coûts matériels, de simplifier l’installation et d’offrir un accès immédiat à des apprentissages scientifiques pratiques. L’objectif est de relier les élèves aux systèmes alimentaires, aux enjeux de durabilité et à l’apprentissage par l’investigation, tout en s’arrimant aux compétences en science du Quebec Education Program (QEP).

Établissement :
Kativik Ilisarniliriniq

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire
Préscolaire
Secondaire
Primaire et secondaire

Ville :
Kuujjuaq

Région administrative :
Nord-du-Québec

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Rêver bleu

Montant donné :
300 $

Le but de ce projet est de sensibiliser les jeunes et le personnel enseignant à l’importance de mettre en pratique les 5R-V pour réduire notre production de déchets. D’encourager le recyclage dans notre école avec l’ajout de petits bacs bleus dans chaque classe et de plus grands bacs bleus à des endroits stratégiques un peu partout dans l’école.

Établissement :
École secondaire Louis-Jacques-Casault

Niveau :
Secondaire

Ville :
Montmagny

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Comité vert CCL

Montant donné :
500 $

Le comité vert regroupe une trentaine d’élèves de la première à la cinquième secondaire qui sont passionnés par tout ce qui touche à l’écologie. Ils ont un réel désir de changer les choses, autant dans leur école que dans le monde. Leur dévouement est impressionnant et touchant. Ce sont des élèves qui sont non seulement gentils, attachants, mais aussi extrêmement serviables. Ils demandent constamment de faire davantage de rencontres pour avancer les projets, en commencer d’autres et repousser nos limites. Le but du comité vert est d’aider les jeunes à se trouver une place au sein d’une école secondaire tout en les mettant en action et en renversant leur écoanxiété. Le comité fait de nombreux projets, comme s’occuper d’un jardin hydroponique et d’un jardin extérieur, effectuer la surveillance des stations de tri, s’occuper de verdir l’intérieur de l’école, participer aux événements scolaires (gala reconnaissance, portes ouvertes, remise de diplômes et autres) pour rendre les événements écoresponsables et faire rayonner le comité et organiser et animer des activités de sensibilisation chaque mois. Ils font aussi ressortir leur côté artistique en faisant des œuvres d’art qui servent aussi de sensibilisation pour le reste de l’école.

Établissement :
Collège Charles-Lemoyne, Campus Longueuil Saint-Lambert

Niveau :
Primaire et secondaire

Ville :
Longueuil

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

L’escouade compost… améliorée !

Montant donné :
300 $

Les élèves de notre « Escouade compost » souhaitent faciliter et améliorer la collecte des matières compostables à notre école. En ce moment, les sacs que les enfants utilisent se déchirent, les bacs sont difficiles à laver et il y a un travail de sensibilisation à faire pour que les enfants sachent ce qu’on peut mettre au compost et ce qu’on ne peut pas y mettre. Les enfants de l’escouade souhaitent également sensibiliser les autres élèves de l’école à l’importance du compostage pour réduire l’enfouissement et les GES.

Établissement :
École Soleil-de-l'Aube

Niveau :
Primaire

Ville :
L'Assomption

Région administrative :
Lanaudière

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Écolo Bal

Montant donné :
500 $

Recyclage d’habits de bal, tenues d’occasion et défilé de mode. Nous ramassons des robes et des tenues de bal afin que les élèves puissent les emprunter pour le bal ou pour tout autre évènement d’envergure. Nous souhaitons bâtir un catalogue des vêtements disponibles et en faire la promotion lors d’un défilé afin d’encourager les jeunes à recycler les vêtements. Cette activité s’inscrit dans une volonté de sensibiliser la communauté étudiante et environnante à adopter des habitudes de vie écoresponsables

Établissement :
École secondaire de la Ruche

Niveau :
Secondaire

Ville :
Magog

Région administrative :
Estrie

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Comité vert et vie étudiante

Montant donné :
500 $

À l’occasion de la Journée de la Terre, le comité vert et le conseil d’élèves souhaitent encourager les élèves et le personnel à poser des gestes concrets pour l’environnement. Durant la semaine, chaque bonne action environnementale (comme recycler, réduire les déchets, utiliser le transport actif, etc.) peut être échangée contre un coupon récompense, sur présentation d’une preuve aux intervenantes, à la récréation ou sur l’heure du dîner. Le mardi 22 avril, Journée de la Terre, les participants pourront échanger leurs coupons contre des prix écoresponsables. Ce projet vise à sensibiliser la communauté scolaire aux enjeux environnementaux, à valoriser les comportements durables et à favoriser l’engagement citoyen des jeunes. En plus de créer un climat positif autour de l’écologie, cette initiative encourage la participation active, la reconnaissance des efforts individuels et le développement de valeurs environnementales durables.

Établissement :
École primaire et secondaire Fréchette

Niveau :
Primaire et secondaire

Ville :
L'Anse-Saint-Jean

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

JAMmin Outdoors!

Montant donné :
2000 $

L’école John Adam Memorial est profondément engagée dans des initiatives d’apprentissage en plein air qui permettent de rapprocher les élèves de la nature et de favoriser un apprentissage pratique et expérientiel. En nous appuyant sur cette base, nous souhaitons élargir nos actions grâce à un projet d’action climatique et de gérance environnementale. Cette initiative permettra aux élèves de devenir des acteurs et actrices actif·ve·s du développement durable par la création de classes extérieures, l’amélioration de nos jardins ainsi que la mise en place de projets de réduction des déchets, de compostage et de biodiversité. La subvention nous permettra de nous procurer du matériel essentiel, notamment des outils, des plantes indigènes, des bacs de compostage, des barils de récupération d’eau de pluie, des gouttières et de l’équipement d’apprentissage extérieur adapté aux conditions climatiques. En intégrant la littératie climatique à nos apprentissages quotidiens et en favorisant un respect accru de l’environnement, ce qui s’arrime également bien avec l’orientation en compétence linguistique de notre projet éducatif, nous espérons contribuer à former une génération de citoyen·ne·s écoresponsables qui comprennent leur rôle dans la lutte contre les changements climatiques.

Établissement :
John Adam Memorial School

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Nelson

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Défi constellation

Montant donné :
500 $

Les élèves du comité vert de notre école souhaitent sensibiliser les autres élèves au tri de leurs déchets en classe et lors des dîners. Nous avons créé une équipe dédiée à la surveillance de cela et nous cherchons des fonds pour améliorer ses fonctionnalités. Cette équipe se promènera de classe en classe et surveillera leurs bacs. La classe qui trie le mieux ses déchets à la fin d’un court moment sera célébrée avec un dîner pizza. Nous voulons que les élèves de l’école apprennent quel déchet va dans quel bac, car nous remarquons que cela est un problème et qu’il y a un manque de connaissances. L’objectif de notre initiative est que chaque élève de l’école puisse non seulement trier ses déchets, mais qu’il sache les répercussions de ce tri sur l’environnement. Les élèves du comité vert aimeraient 3 bacs pour chaque classe ; des ustensiles réutilisables disponibles pour ceux qui oublient les leurs lors des dîners ; du matériel de bricolage pour la création d’affiches durables qui agiront comme aide-mémoire.

Établissement :
École Alternative La Traversée

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire
Préscolaire

Ville :
Salaberry-de-Valleyfield

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Éco J.M.R

Montant donné :
700 $

Un comité d’élèves de la 5e année au 2e secondaire, qui travaillent tous ensemble à sensibiliser le plus de personnes possible à comprendre plus l’environnement afin de pouvoir aider à sa protection.

Établissement :
École J.-M.-Robert

Niveau :
Secondaire

Ville :
St-André-Avellin

Région administrative :
Outaouais

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Pédalons vert l’avenir

Montant donné :
2000 $

Le projet vise à promouvoir et faciliter la pratique du vélo chez les élèves par la tenue d’un kiosque d’entretien et de réparation de vélos et par l’achat d’une flotte de vélos usagés qui serviront lors des sorties scolaires. L’école alternative La Traversée se trouve à proximité du centre-ville de Salaberry-de-Valleyfield. Or, plusieurs activités (piscines extérieures, musées, bibliothèques municipales, parc multisport, salle de cinéma, etc.) sont juste trop loin pour s’y rendre à pied et le transport par autobus est inaccessible compte tenu de son prix. L’idée est de faire un partenariat avec l’organisme réinsertion sociale Le Cheval de fer Lab-École qui se spécialise dans la récupération, la réparation, la revalorisation et la vente de vélos d’occasion. Au printemps, l’organisme tient des kiosques dans les écoles durant lesquels les élèves peuvent amener leur vélo pour une mise au point. Il offre également aux écoles d’acheter une flotte de vélos usagés de tailles variés afin de les prêter aux élèves qui n’en ont pas. Ainsi, il devient possible d’accéder à une foule d’activités à l’extérieur de l’école dans un laps de temps tout à fait raisonnable, et cela à coût nul.

Établissement :
École Alternative La Traversée

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Salaberry-de-Valleyfield

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Les ateliers tissés serrés

Montant donné :
2000 $

Les ateliers Tissés serrés est un projet d’économie circulaire et sociale où les élèves des groupes d’intégration sociale recycleront et revaloriseront les vêtements invendus de la friperie communautaire de Gaspé. En partenariat avec la friperie, nous recevrons les vêtements invendus destinés à la poubelle pour les transformer en différents produits : projets d’artisanat, lanières de tissus pour le tissage, sacs de guenilles, récupération de matériaux utiles comme les fermetures éclair et les boutons, etc. Les produits transformés seront mis en vente au marché du musée et à la friperie pour financer les ateliers de couture et de transformation des Ateliers Tissés serrés et en assurer ainsi la pérennité du projet. Lors d’une période d’essai, la friperie a fourni à nos classes des sacs d’invendus pour nous permettre d’explorer les possibilités de transformation. Les élèves ont ciblé quelques projets de transformation pour débuter les apprentissages et la création : napperons, couronnes de fêtes, fanions, sacs réutilisables et pochettes, serviettes de table, tapis, etc. Nous avons été surpris de la qualité de certains vêtements reçus. Avec les élèves, nous travaillerons donc également dans l’optique de mettre à la disposition des étudiants de notre résidence un comptoir vestimentaire gratuit. Nous gérons déjà un petit local de type dépanneur à la résidence étudiante où se trouve notre classe, alors que nous cuisinons des repas et des collations pour une distributrice alimentaire, gérons un croque-livres et maintenons une offre de différents produits comme des boutures de plantes, des œuvres faites par les élèves et autres petits bonheurs à partager. Nous donnerons donc une vocation supplémentaire à ce local en y ajoutant une offre de vêtements et d’accessoires. Le Centre de formation de La Côte-de-Gaspé accueillant plusieurs nouveaux arrivants, ce comptoir vestimentaire libre-service sera pratique pour plusieurs afin de garnir leur garde-robe et avoir également accès à des vêtements de saison que nous mettrons en valeur. Nous rejoignons ainsi des objectifs importants de nos programmes éducatifs en créant un projet de participation sociale qui valorise l’implication communautaire de nos élèves vivant en situation de handicap dans le milieu de vie étudiant, tout en travaillant les aptitudes liées au plateau de travail, à la motricité, au classement, à l’apprentissage des tâches domestiques comme le lavage et le rangement des vêtements, à la créativité et à l’éducation éco-citoyenne. Les ateliers Tissés serrés mettront de l’avant l’inclusion sociale de nos élèves en adaptation scolaire et la consolidation de partenariats dans la communauté. En effet, plusieurs ateliers de couture et de tissage seront initiés auprès de nos groupes par des organismes et des artisans locaux. Ce sera une belle occasion de faire connaître nos élèves, tout en ouvrant des portes vers des activités offertes dans la communauté pour lesquelles ils se sentiront plus aptes à y prendre part.

Établissement :
Centre de formation de La Côte-de-Gaspé

Niveau :
FP et FGA
Éducation aux adultes

Ville :
Gaspé

Région administrative :
Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Cultiver la nourriture, cultiver l’avenir: un projet collaboratif nourricier

Montant donné :
2000 $

Nous aménagerons sur un terrain vacant de l’école une forêt nourricière, un potager dans des bacs jardiniers, des barils de pluie pour recueillir l’eau et un coin compostage. Nos élèves apprendront l’utilisant des ressources de façon réfléchie. Ce projet intergénérationnel vise à lutter contre l’insécurité alimentaire en améliorant l’accès aux aliments frais et sains. Plusieurs partenariats seront mises en place – avec ECOL, leurs membres aînés participeront activement au projet; Provision Compassion (paniers alimentaires) et La Maison des Parents Matawinie (cuisines collectives) recevront des fruits et légumes. Ils viendront expliquer leurs mandats aux élèves. La Coop de solidarité Jardinons fera des ateliers de semis avec les élèves. La Bibliothèque Alice-Quintal a une Grainothèque qui offre des semis bio gratuit: légumes, fruits, fines herbes et fleurs dont les papillons monarques sont friands. La forêt nourricière sera d’origine locale aussi – La Pépinière aux Arbres Fruitiers de Rawdon propose des arbres pour notre climat, sans pesticides, sans OGM, certifiés bio par Ecocert Canada. Ils viendront discuter avec les élèves de leur parcours et leur choix environnementaux.

Établissement :
Rawdon Elementary School

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Rawdon

Région administrative :
Lanaudière

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Une année écolo avec Bruno

Montant donné :
2000 $

Cette année, la mascotte de la brigade verte, Bruno, lancera 5 défis ambitieux aux élèves de l’école. Nous pouvons noter au passage que Bruno est né d’un concours de dessin lancé l’an dernier aux élèves de l’école. Il a été confectionné par les fermières de St-Bruno avec du matériel recyclé. En octobre, les élèves devront réduire la consommation de papier brun. La brigade verte composé d’une trentaine d’élèves fait la tournée des classes pour sensibiliser les jeunes à la réduction. En décembre, la brigade expliquera le tri des déchets dans chaque classe et ira inspecter les bacs pour finalement récompenser la classe qui aura le mieux trié. En février, Bruno et la brigade proposera aux classes de fabriquer leur propre produit ménager. Un grand ménage de l’école sera fait et les parents seront invités à utiliser nos produits. En avril, un travail de collaboration est prévu entre les classes pour confectionner 11 cabanes à bibittes. Chaque cabane portera le nom d’une nation autochtone. Une animation sur l’importance des insectes et la préservation de leur milieu de vie est prévue. Finalement, en juin, les élèves apprendront à reconnaitre l’utilité des certaines mauvaises herbes. Une animation dans chaque classe leur permettra de reconnaître les plantes souvent mal aimées, de les cueillir, les consommer et les transformer.

Établissement :
École de Montarville

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Saint-Bruno-de-Montarville

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Café-étudiant – Le Repairs

Montant donné :
500 $

Le comité du café-étudiant est un groupe d’une vingtaine d’élèves mobilisés pour offrir un lieu de rencontre accueillant où tout le monde à sa place. Dans ce lieu, il est possible d’acheter des collations, majoritairement santé, à des prix abordables vendus et parfois préparé par les élèves du comité. Les jeunes s’occupent également du prêt de matériel pour le billard, le ping pong et le mississippi en plus de la radio étudiante.

Établissement :
École de la Clé-du-Boisé

Niveau :
Primaire et secondaire

Ville :
Lévis

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Animaux en suspens

Montant donné :
1000 $

Animaux en suspens est un projet où l’art et l’écologie se rencontrent pour donner une seconde vie aux matières oubliées. À partir de déchets plastiques et textiles, les élèves créeront des mobiles d’animaux en voie de disparition du Québec : des œuvres légères, suspendues, comme ces espèces dont l’avenir tient à un fil. Au fil de 4 ateliers, ils découvriront la démarche artistique et écologique de l’artiste Riverjune, qui leur présentera son art, leur apprendra les bases de l’aquarelle pour représenter le monde animal ainsi que le recycl’art pour la création de mobiles d’animaux. Le tout se conclura par une petite exposition au Festival Mural et une expo à l’école afin de valoriser le travail des élèves. Ce projet souhaite encourager une réflexion collective sur la fragilité du vivant tout en démontrant que l’art peut être un outil concret de transformation et de réutilisation créative.

Établissement :
L'École des Premières Lettres

Niveau :
Primaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Comité SASEC

Montant donné :
800 $

Le comité a été formé en cours d’année l’an dernier après plusieurs années d’absence de service. Il est formé d’une douzaine d’élèves de 1e à 5e secondaire qui veulent faire rayonner un climat de bienveillance et de solidarité dans l’école, mais également dans la communauté. Les actions posées par le comité tourneront autour des thèmes de la santé mentale et de la précarité financière.

Établissement :
École secondaire Sainte-Anne

Niveau :
Secondaire

Ville :
Daveluyville

Région administrative :
Centre-du-Québec

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Coin nature au fil des saisons

Montant donné :
2000 $

Ce projet vise à renforcer la connexion des tout-petits avec la nature par l’aménagement d’un coin nature évolutif au fil des saisons dans la cour du CPE Les Bécasseaux. Il s’inscrit dans une démarche éducative, durable et inclusive, en cohérence avec la mission du CPE: placer l’enfant au cœur de ses apprentissages et promouvoir le respect du vivant. Inspiré par le programme Éveil au vert (ÈRE) de ENvironnement JEUnesse et de Sous les pavés du Centre d’écologie urbaine, le Coin nature deviendra un espace d’exploration sensorielle et d’éducation à l’environnement. Les enfants y observeront le cycle des saisons: la germination printanière, la croissance estivale, les récoltes automnales et les transformations hivernales. Ces expériences concrètes nourriront leur curiosité et leur compréhension du monde naturel. En participant activement à la conception, à la mise en place et à l’entretien du coin nature, cela favorisera leur autonomie, leur écoresponsabilité et leur sentiment d’appartenance. Le projet repose également sur une mobilisation communautaire – familles, aînés et partenaires seront invités à collaborer – et la mise en valeur des pratiques écoresponsables — compostage, végétaux indigènes, protection des ressources (eau), etc. Des valeurs sociales fortes telles que la solidarité, la coopération et la démocratie participative seront aussi prônées.

Établissement :
CPE Les Bécasseaux

Niveau :
Petite enfance

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Aménagement d’une station de tri des métaux

Montant donné :
2000 $

Dans le cadre du programme de DEP en montage de lignes électriques, les étudiants manipulent régulièrement différents métaux recyclables tels que le métal, l’aluminium et le cuivre. Afin d’assurer une gestion responsable et structurée de ces matériaux, nous souhaitons aménager une station de tri extérieure permettant leur séparation efficace. Une partie importante de ces métaux provient de câblages de divers calibres et compositions. Pour faciliter le tri de leurs constituants, nous aimerions nous doter d’un appareil de dégainage permettant de retirer l’enveloppe isolante des fils de façon sécuritaire et efficace. L’obtention de cette bourse nous permettrait de financer l’achat de cet appareil ainsi que l’aménagement de la station de tri, notamment par l’installation d’un affichage extérieur informatif et durable. Les conteneurs nécessaires à la collecte sont déjà disponibles sur le site de formation.

Établissement :
Centre de formation en montage de lignes

Niveau :
FP et FGA

Ville :
Saint-Henri-de-Lévis

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Théâtre engagé sur les changements climatiques

Montant donné :
1999 $

Dans la continuité du projet parascolaire « Ensemble, tous ensemble : pour une école sans violence », présenté en 2024-2025, un nouveau projet de théâtre éducatif sera mis en œuvre à l’école des Merisiers durant l’année scolaire 2025-2026. Les élèves de la 3e à la 6e année exploreront cette fois les enjeux des changements climatiques liés à la surconsommation. À travers une série d’ateliers artistiques offerts sur l’heure du dîner, ils créeront une pièce originale se déroulant dans un monde imaginaire enseveli sous les objets, où la nature tend à disparaître. Ce projet vise à sensibiliser les jeunes et leur entourage aux impacts de la surconsommation, à encourager des comportements durables et à mobiliser la communauté scolaire autour d’un enjeu actuel par le biais de l’art et de l’expression collective. Comme l’an dernier, la pièce sera présentée à l’ensemble des élèves ainsi qu’aux familles et membres de la communauté, afin de provoquer une réflexion collective.

Établissement :
École des Merisiers

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire
Préscolaire

Ville :
Rimouski

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

La nature dans nos murs

Montant donné :
900 $

Le projet consiste à faire entrer la nature dans nos murs avec la culture de fines herbes dans l’eau et la multiplication des plantes d’intérieur en terreau. Ces actions s’inscrivent dans la lignée des petits gestes quotidiens que nous mettons en place graduellement pour réduire notre empreinte carbone. Nous désirons améliorer la qualité de l’air dans notre environnement et contribuer à réduire le stress par le contact avec la nature. Le fait de cultiver des plantes comestibles permettra aussi l’introduction de nouvelles saveurs auprès des enfants. Notre directrice pédagogique animera un atelier lors d’une réunion d’équipe pour familiariser les éducatrices avec ces deux types de culture et celles-ci, à leur tour, animeront des ateliers avec les enfants. Nous ferons un appel à tous sur notre page FB pour obtenir des boutures et des plantules. Du matériel sera acheté pour chaque local (pots, terreau, roches, matériel pour suspendre, outils pour travailler la terre, livres de référence pour les enfants, systèmes d’éclairage, etc.) et nous partagerons la vie en donnant des jeunes pousses et des fines herbes aux familles. Au quotidien, les enfants seront responsables de prendre soin des plantes et de cueillir eux-mêmes les fines herbes, ce qui les encouragera à goûter.

Établissement :
CPE Chatons D'Or

Niveau :
Petite enfance

Ville :
Saint-Anselme

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Mouvement ACTES du Collège Saint-Joseph de Hull

Montant donné :
500 $

Le comité du Mouvement ACTES du collège Saint-Joseph de Hull rassemble les élèves de la 1re à la 5e secondaire une fois par cycle dans l’objectif de planifier et d’organiser des activités dans leur milieu de vie pour sensibiliser leurs collègues et pour les amener à passer à l’action en s’engageant à bâtir un monde meilleur. Concrètement, les élèves, accompagnés de leurs enseignantes, mettent de l’avant les quatre valeurs du mouvement ACTES à travers différentes actions tout au long de l’année. Voici des exemples par valeurs: Écologie: Plantation et vente de semis de légumes pour le jardinage printanier et vente de plantes d’intérieur Démocratie: Organisation de simulation de vote aux élections fédérales, provinciales ou municipales Solidarité: Signature de pétitions sur divers sujets et participation de la campagne des cartes de voeux pour Amnistie internationale Pacifisme: Souligner les 12 jours d’actions contre la violence faite aux femmes. D’autres actions se mettent souvent en place dans l’année selon les sujets de l’heure ou les besoins dans l’école. Par exemple, des vidéos ou des messages de sensibilisation sur divers sujets dans les lieux publics; faire le ménage de la cour au printemps; travailler sur les nouvelles règles de tri des matières résiduelles et bien d’autres.

Établissement :
Collège Saint-Joseph de Hull

Niveau :
Secondaire

Ville :
Gatineau

Région administrative :
Outaouais

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Pousses et délices

Montant donné :
2000 $

Le projet de serre nourricière a pour objectif de permettre aux élèves de vivre une expérience concrète, vivante et savoureuse autour de l’alimentation, de la nature et de la collaboration. Tout au long de l’année scolaire, les élèves participeront à la culture de fines herbes variées — basilic, ciboulette, persil, menthe et bien d’autres — dans une serre aménagée à l’école. Ce projet vise avant tout à sensibiliser les jeunes à l’importance de l’autonomie alimentaire et du respect de l’environnement. En prenant soin des semis, en observant la croissance des plantes et en découvrant leurs besoins, les élèves développeront leur sens des responsabilités, leur patience et leur curiosité scientifique. Ils apprendront aussi à reconnaître les odeurs, les saveurs et les propriétés des différentes herbes, tout en découvrant le plaisir de cultiver ce que l’on mange. Une fois les herbes prêtes à être récoltées, place à la création culinaire ! Les élèves mettront la main à la pâte pour réaliser diverses recettes simples et santé : sauces, pestos, infusions, vinaigrettes ou collations parfumées. Ce volet culinaire permettra de relier la culture à la consommation, tout en valorisant l’alimentation locale et durable. En combinant sciences, environnement et alimentation, la serre nourricière devient un véritable laboratoire d’apprentissage où chaque élève contribue au cycle complet de la plante — de la graine à l’assiette. Ce projet collectif favorisera la coopération, la fierté et le plaisir d’apprendre autrement, tout en semant, chez les jeunes, le goût du vert et du bien manger.

Établissement :
École Sainte-Hélène

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Henri-de-Taillon

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Comité environnement/comité de solidarité

Montant donné :
800 $

Le comité environnement est composé de 22 élèves engagés dans différents projets environnementaux. Ils sont les acteurs de changement et de sensibilisation auprès des autres élèves lorsqu’il y a lieu. Des élèves engagés à cultiver en eux des valeurs environnementales et sociales qui s’enracinent.

Établissement :
École secondaire La Découverte

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Léonard-d'Aston

Région administrative :
Centre-du-Québec

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Bicyclage

Montant donné :
2000 $

Établissement :
École secondaire Paul-Germain-Ostiguy

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Césaire

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Comité du journal étudiant

Montant donné :
500 $

Le journal LA VOIX DU CENTRE, dont le nom a été trouvé par un élève par un processus démocratique de votes et de consultations, deviendra un espace d’expression libre et inclusive. Il permettra aux étudiants de partager leurs idées, de valoriser leurs parcours, de couvrir des événements liés à la vie au centre de formation professionnelle et de tisser des liens avec la communauté montréalaise. Le centre va utiliser ce moyen de communication pour partager des outils et des ressources aux étudiants.

Établissement :
Centre Calixa-Lavallée

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Montréal-Nord

Région administrative :
Montréal

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Les apprentis pédaleurs

Montant donné :
1600 $

Appendre aux élèves de 2e et 3e années qui ne savent pas faire du vélo à deux roues. Sur une séquence de dix semaines au printemps, nous donnons des cours pour apprendre à faire du vélo. Les cours se déroule sur leur du dîner avec les élèves durant 60 minutes. À la suite des dix séances, les élèves sont en mesure de faire une sortie vélo dans les rues de la ville. Lors des premières séances, nous apprenons aux élèves à démarrer leur vélo. Ensuite, lorsqu’ils sont en mesure de démarrer leur vélo, nous leur donnons des défis adapter à chacun. De plus, à l’automne de l’année scolaire suivante, nous offrons des sorties à vélo pour les élèves de 4e, 5e et 6e années. Certains sont des élèves qui ont appris à faire du vélo aux printemps avec nous. Nous partons de l’école et ensuite nous nous rendons dans des parcs de la ville. À chaque semaine, nous allons dans un parc un peu plus loin pour montrer que le vélo est un très bon moyen de transport, même si la distance est plus grande.

Établissement :
École des Bourlingueurs

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire

Ville :
Sainte-Catherine

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

ÉcoLiance

Montant donné :
500 $

Le comité Écoalience est une initiative d’élèves motivés à transformer leur milieu de vie scolaire en un espace inspirant, vivant et porteur de sens. Le projet vise à embellir le hall d’entrée de l’école par l’ajout de plantes, d’un mur de messages sur l’environnement et le vivre-ensemble, et d’éléments artistiques réalisés par les élèves. Il contribue au développement de projets éducatifs axés sur l’écologie, la coopération et l’ouverture aux autres. Le comité est né de la volonté des jeunes eux-mêmes et leur donne un rôle actif, de la conception à la réalisation. Il mobilise un grand nombre d’élèves grâce à des ateliers ouverts, des collaborations interclasses et des événements de sensibilisation. Les valeurs de solidarité, démocratie, écologie et pacifisme sont intégrées à chaque étape du projet. Écoalience favorise l’engagement, l’écoute et l’action concrète. Innovant par sa forme et profondément ancré dans la réalité de l’école, le comité crée des ponts entre les élèves, le personnel et la communauté, en transformant un lieu de passage en espace d’expression collective. Ce projet contribue à bâtir une culture scolaire bienveillante, inclusive et durable, à l’image du monde que les jeunes souhaitent construire.

Établissement :
Académie Lafontaine

Niveau :
Primaire et secondaire

Ville :
Saint-Jérôme

Région administrative :
Laurentides

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Student-Led Waste Management & Recycling Initiative

Montant donné :
2000 $

L’Académie de Sainte-Agathe nécessite un financement pour soutenir une initiative étudiante de gestion des déchets et de recyclage qui favorise la responsabilité environnementale, l’apprentissage pratique et le développement du leadership. Le projet permettra aux élèves d’explorer des pratiques réelles de gestion des déchets en visitant la décharge et le centre de recyclage locaux, tout en maintenant et en développant le programme de recyclage de leur école. Les élèves formeront une Équipe Verte, facilement identifiable grâce à des t-shirts personnalisés, pour diriger l’initiative et inspirer leurs pairs.

Établissement :
Académie de Sainte-Agathe

Niveau :
Primaire
Préscolaire
Primaire et secondaire

Ville :
Sainte-Agathe-Des-Monts

Région administrative :
Laurentides

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Curriculum Carboneutre

Montant donné :
2000 $

À l’École secondaire de l’Odyssée, le projet Carboneutre transforme l’éducation en un véritable levier de changement. De la 1re à la 5e secondaire, chaque niveau explore un thème clé de la transition écologique : changements climatiques, biodiversité, alimentation durable, énergie et transport actif, puis engagement citoyen. À travers des activités concrètes – restauration de bandes riveraines, menus carboneutres, défis de transport actif, projets communautaires et certification écocitoyenne – les élèves deviennent des acteurs de solutions. Leurs apprentissages s’enracinent dans l’action, la collaboration et la réflexion critique sur leurs choix quotidiens. Ce curriculum unique incarne la mission de la Fondation Monique-Fitz-Back : éduquer pour un avenir durable, équitable et solidaire. Il fait de chaque élève un citoyen engagé, conscient de son pouvoir d’agir pour la planète et sa communauté. À l’Odyssée, apprendre à vivre ensemble, c’est aussi apprendre à protéger ensemble.

Établissement :
École secondaire l'Odyssée

Niveau :
Secondaire

Ville :
Valcourt

Région administrative :
Estrie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Gouvernement des élèves au Centre François-Michelle (ie Conseil étudiant)

Montant donné :
500 $

À chaque année, nous procédons à des élections scolaires pour la création d’un conseil étudiant composé d’un représentant par groupe classe.

Établissement :
Centre François-Michelle

Niveau :
Secondaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

La forêt nourricière du CEA-St-Hyacinthe-Acton, LA SUITE !

Montant donné :
2000 $

Ce projet vise à compléter l’aménagement de la forêt nourricière que nous avons commencé l’an dernier, grâce à l’aide financière de la Fondation Monique Fitz-Back. Nous avons en effet réalisé et complété l’aménagement de la moitié de la surface destinée à notre projet, et aimerions cette année, terminer cet aménagement. Déjà, nous constatons que le travail effectué l’an dernier est un franc succès, car non seulement nos élèves occupent les lieux lors des jours de classe, mais la communauté avoisinante également. Nous désirons mettre de l’avant, les valeurs écologiques et sociales liées à l’agriculture urbaine et les principes de la permaculture. Nos élèves sont appelés à développer des attitudes et des habitudes saines et sont sensibilisés à l’importance d’agir pour lutter contre les changements climatiques.

Établissement :
Centre d'éducation des adultes Saint-Hyacinthe-Acton

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Sainte-Hyacinthe

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

L’arbre aux savoirs : un laboratoire vivant pour comprendre et agir

Montant donné :
2000 $

Ce projet consiste à conscientiser l’élève suivant ses cours primaire ou secondaire au Centre Jeunesse Vert Pré d’Huberdeau à  »c’est le temps que tu prends pour ta rose, qui rend ta rose si importante  » St-Exupéry. Au fil du projet laboratoire vivant dans le cadre du cours de science, l’élève apprivoisera l’arbre fruitier en apprenant sur le sujet, en découvrant son mode d’entretien, son cycle de croissance, ses bienfaits sur la santé nutritive, physique et émotionnelle. L’élève pourra arriver à comprendre l’importance de ceux-ci dans l’écosystème dans lequel ils évoluent. Il sera aussi mesure de faire des choix de consommation, des habitudes de vie plus consciencieuses et durables pour minimiser les transports des biens fruitiers, les gaz à effet de serre ainsi qu’une ouverture sur le compost, la qualité des sols et leur empreinte écologique et environnementale. L’intention est d’amener l’élève à apprivoiser ceux-ci en l’incluant dans chacune des étapes du laboratoire.

Établissement :
École Vert Pré, Centre Jeunesse d'Huberdeau

Niveau :
Primaire
Secondaire
Primaire et secondaire

Ville :
Huberdeau

Région administrative :
Laurentides

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

From Waste to Wonder: The Franklin Elementary Composting Project

Montant donné :
1650 $

L’école primaire Franklin (FES) est une petite école rurale du sud-ouest du Québec reconnue pour son approche novatrice en matière d’apprentissage en plein air et d’éducation à l’environnement. S’appuyant sur ses réalisations en tant que « Living School », certifiée par le Collège Dawson, et récipiendaire du  »Quebec English School Boards Association’s Award of Excellence in Education for Innovation in Teaching and Program Delivery in recognition of its outdoor classroom », FES cherche un financement pour mettre en place un programme complet de compostage. Ce projet permettra aux élèves d’apprendre la réduction des déchets, la santé des sols et le cycle naturel de la décomposition tout en contribuant directement aux jardins de l’école. L’initiative comprendra des bacs de compostage en classe, un système de collecte à la cafétéria et une station de compostage extérieure. Des documents pédagogiques et des livres de bibliothèque accompagneront cet apprentissage pratique et favoriseront la sensibilisation à l’environnement. Ce projet permettra de réduire les déchets, de développer le sens des responsabilités et d’approfondir le lien des élèves avec la nature.

Établissement :
Franklin Elementary School

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire
Préscolaire

Ville :
Franklin

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2025-2026

Les échos du climat — découverte de la faune locale et pêche responsable

Montant donné :
2000 $

Ce projet vise à sensibiliser les élèves aux effets des changements climatiques sur la biodiversité locale par l’observation directe de la faune et la découverte des écosystèmes environnants. En petits groupes de huit, les jeunes participeront à des sorties éducatives pour observer et identifier des oiseaux, pêcher et remettre à l’eau différentes espèces de poissons, tout en apprenant comment les variations de température, la qualité de l’eau et la disponibilité des habitats influencent la vie animale. Les élèves seront amenés à faire des liens entre les phénomènes observés et les impacts concrets des changements climatiques sur les écosystèmes de leur région. Le matériel acquis (jumelles, guides d’identification, gilets de sécurité et cannes à pêche) sera réutilisable d’année en année. Ce projet permettra aux élèves de développer leurs connaissances scientifiques, leur sens de l’observation et leur engagement envers la protection de l’environnement, tout en favorisant leur bien-être par le contact direct avec la nature.

Établissement :
École Marc-Laflamme/Le Prélude

Niveau :
Préscolaire
Secondaire
Primaire et secondaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Notre belle cour d’école

Montant donné :
2000 $

L’objectif de ce projet est d’embellir notre cour en y ajoutant différentes plantes et espaces verts afin de créer un environnement plus agréable, naturel et relaxant. Nous souhaitons planter des arbustes, des fleurs, et installer des zones de gazon ou des jardinières pour apporter de la couleur et de la fraîcheur.

Établissement :
École Barthélemy-Vimont

Niveau :
Primaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Éco-serre NDA

Montant donné :
2000 $

La Serre-École Notre école est une petite structure rurale/communale composée de seulement 15 élèves. En raison de nos effectifs réduits et d’un manque d’infrastructures ou d’activités, les occasions d’enrichissement pédagogique et d’ouverture sur le monde sont rares. C’est dans ce contexte que nous souhaitons mettre en place une serre-école, un projet concret, vivant et durable, à la portée de tous. Objectifs du projet
• Offrir aux élèves une activité régulière, concrète et valorisante, au sein de leur école.
• Créer du lien entre les apprentissages (sciences, mathématiques, français, art…) à travers une activité interdisciplinaire.
• Favoriser la coopération, la responsabilisation et l’autonomie des élèves.
• Sensibiliser à la nature, à l’alimentation saine et au respect de l’environnement.
• Redynamiser la vie scolaire et renforcer le lien école-familles-commune. Contenu du projet
• Construction ou installation d’une petite serre adaptée à notre cour ou jardin scolaire.
• Mise en place de cultures simples et locales (légumes, plantes aromatiques, fleurs).
• Activités régulières : semis, arrosage, entretien, récolte, observation, expériences scientifiques.
• Création de carnets d’observation, d’étiquetage, ou même d’un petit journal de la serre. Particularités de notre école
• Une petite équipe pédagogique motivée.
• Des élèves très curieux, mais manquant d’activités pratiques et collectives.
• Un environnement naturel propice à l’observation de la biodiversité.

Établissement :
École Notre-Dame-de-l'Assomption

Niveau :
Primaire
Secondaire
Primaire et secondaire

Ville :
Parent

Région administrative :
Mauricie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Gender-Sexuality Alliance

Montant donné :
250 $

Gender-Sexuality Alliance

Établissement :
Académie de Sainte-Agathe

Niveau :
Secondaire

Ville :
Sainte-Agathe-Des-Monts

Région administrative :
Laurentides

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2025-2026

Colloque philo pour ados

Montant donné :
500 $

Le Colloque philo pour ados a pour but de réunir chaque année environ 400 élèves francophones pour partager une passion commune : la philosophie. Ce sont d’ailleurs les élèves de 5e secondaire du programme Citoyens du monde de cette école qui conçoivent et réalisent ce colloque. La programmation y est très diversifiée afin de plaire à tous les participants. On y retrouve une conférence d’ouverture, des dialogues philosophiques, un spectacle de variétés, des créations philosophico-artistiques, une soirée philosophique, un panel d’invités et bien plus encore. Le Colloque philo pour ados a pour mission de rassembler des adolescents âgés de 12 à 17 ans de différentes régions du Québec afin de pratiquer le dialogue philosophique, de s’approprier le monde qui les entoure et de contribuer à la conception de la société de demain.

Établissement :
École secondaire des Etchemins

Niveau :
Secondaire

Ville :
Charny

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Comités jeunesse

Année scolaire :
2025-2026

Un arc-en-ciel de diversité !

Montant donné :
500 $

Nous sommes une petite école située à Richmond, en Estrie, et nous accueillons une quarantaine d’élèves allophones (Philippines, Maroc surtout) depuis quelques années. Nous vivons parfois des situations d’intimidation qui nous poussent à agir en prévention afin que l’acceptation et la solidarité se développent. La thématique de l’année est « Un arc-en-ciel de diversité » et nous souhaitons faire briller les forces de chacun. L’argent servirait à faire vivre des activités d’inclusion et de partage (jeux de société, correspondance, repas partagés…).

Établissement :
École du Plein-Coeur de Richmond

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire
Préscolaire

Ville :
Richmond

Région administrative :
Estrie

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2025-2026

Cuisiner pour offrir, partager pour grandir

Montant donné :
500 $

Le projet Cuisiner pour offrir, partager pour grandir vise à développer la solidarité, la gratitude et le vivre-ensemble à travers une activité culinaire simple et significative. Les élèves prépareront en classe des collations maison (biscuits, muffins ou galettes) qu’ils offriront ensuite à des membres de la communauté : aînés, bénévoles, personnel de l’école ou travailleurs municipaux. Chaque douceur sera accompagnée d’une carte de gratitude rédigée et décorée par les élèves, soulignant l’importance du respect, de l’entraide et du don de soi. Tout au long du projet, les enfants réfléchiront à la valeur du partage et découvriront qu’ils peuvent faire une différence positive dans leur milieu. Cette initiative renforce les liens entre l’école et la communauté, valorise les gestes bienveillants et encourage de saines habitudes de vie. En cuisinant ensemble, les élèves apprennent à coopérer, à reconnaître les autres et à savourer le plaisir de donner plutôt que recevoir.

Établissement :
École Saint-Paul

Niveau :
Primaire

Ville :
Scotstown

Région administrative :
Estrie

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2025-2026

Des plates bandes pour nos pollinisateurs

Montant donné :
1700 $

Devant l’école, plusieurs plates-bandes ont été laissées à l’abandon, perdant ainsi leur potentiel esthétique et écologique. Nous souhaitons aujourd’hui redonner vie à ces espaces en y menant un projet de revalorisation à la fois simple, utile et porteur de sens pour les élèves, les familles et le voisinage.

Établissement :
École Saint-Jean

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire
Préscolaire

Ville :
Granby

Région administrative :
Estrie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Partages interculturels

Montant donné :
500 $

Le profil de ma classe de maternelle 4 ans est particulier cette année. J’ai plusieurs élèves issus de l’immigration qui ne parlent et ne comprennent pas le français ainsi que des élèves avec des troubles sévères du langage. Je vois ce profil de classe comme une force qui va nous permettre d’ouvrir l’école à l’interculturalité et à la différence. Ce projet interculturel se transmettra en cuisinant des spécialités des pays d’origine de mes élèves. En créant une correspondance entre mes élèves du Québec et des élèves français. En développant des ateliers entre des personnes âgées et mes élèves.

Établissement :
École Gamache

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Sept-Îles

Région administrative :
Côte-Nord

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2025-2026

S’écrire pour construire ensemble

Montant donné :
500 $

Plus de cinquante élèves de 5e et 6e année inscrits en francisation dans nos écoles primaires engageront, début janvier, une correspondance avec des aînés vivant en RPA. Cette correspondance permettra de coconstruire une activité intergénérationnelle et interculturelle qui se déroulera pendant notre camp d’été de francisation, qui se tiendra à l’école secondaire Casavant. Cette initiative est née du besoin de financement pour notre camp de francisation, dont la mesure financière a été suspendue cette année. Son principal objectif est de contribuer à une société durablement inclusive en permettant la baisse des préjugés grâce à un dialogue intergénérationnel et à un projet interculturel commun. En plus de développer leurs compétences langagières dans un contexte authentique, ces élèves retrouveront un pouvoir d’agir sur leur environnement. En effet, la migration entraîne une perte de contrôle de l’environnement qui peut avoir une incidence sur l’intégration sociale et la réussite éducative. Ce projet permettra donc aux élèves de mieux comprendre la culture québécoise tout en augmentant leur estime de soi grâce à leur contribution au financement du camp d’été de francisation. Enfin, ce projet contribue à la réduction de l’isolement que certains aînés peuvent vivre.

Établissement :
École secondaire Casavant

Niveau :
Primaire
Secondaire
Primaire et secondaire

Ville :
Saint-Hyacinthe

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2025-2026

Ouverture sur le monde

Montant donné :
250 $

Dans le cadre du cours d’anglais, les élèves de 3e secondaire sont invités à explorer un pays qui éveille leur curiosité. Par équipes, ils mènent des recherches sur divers aspects culturels et sociaux : géopolitique, coutumes, valeurs, gastronomie, histoire, sports et loisirs. Chaque sous-groupe prépare une présentation orale en anglais, favorisant l’expression et la collaboration. Le projet se poursuit avec un atelier culinaire où les élèves cuisinent un plat typique du pays étudié, en utilisant des produits frais de notre ferme maraîchère biologique locale. Cette activité permet de relier les apprentissages linguistiques à des expériences concrètes et sensorielles. Pour clore le projet, les élèves se réunissent à la yourte de Saint-Félix pour déguster les mets préparés et présenter leur exposé final en plein air. Ce moment de partage favorise l’ouverture culturelle, la valorisation des compétences orales et l’engagement communautaire. Ce projet interdisciplinaire allie langue seconde, culture, alimentation locale et plein air, tout en renforçant l’autonomie et la créativité des jeunes.

Établissement :
École primaire et secondaire Fréchette

Niveau :
Primaire
Secondaire
Primaire et secondaire

Ville :
L'Anse-St-Jean

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2025-2026

Saine alimentation

Montant donné :
2000 $

Un projet éducatif et nourrissant Nous souhaitons sensibiliser les familles de notre école à l’importance d’une alimentation saine, composée d’aliments frais et cultivés sans pesticides. Pour ce faire, nous lançons un projet de jardinage scolaire qui permettra aux élèves de découvrir une manière durable et concrète de se nourrir, tout en prenant soin d’un jardin. Nous prévoyons de cultiver chaque année des légumes et des fines herbes dans notre serre intérieure. En complément, plusieurs bacs extérieurs seront aménagés afin d’y faire pousser une variété de légumes. Ces récoltes seront mises gratuitement à la disposition des élèves et de leurs parents. Au-delà de ses bienfaits nutritionnels, ce projet vise à renforcer l’implication des élèves dans la vie de l’école et à stimuler leur motivation à y participer activement.

Établissement :
L'Ancrage

Niveau :
Primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Je m’enracine

Montant donné :
500 $

Le projet Je m’enracine, mis en œuvre à l’école secondaire François-Williams, soutient des élèves issus de milieux défavorisés confrontés à divers défis scolaires et sociaux. Par des activités en nature et en plein air, il vise à renforcer leur motivation, leur estime de soi et leur sentiment de compétence personnelle. Le contact avec la nature favorise l’introspection, la régulation émotionnelle et le développement de compétences sociales. En créant un lien positif avec leur environnement, les jeunes acquièrent des repères durables et porteurs de sens. Des activités comme le land art, l’horticulture ou la construction de mangeoires encouragent l’embellissement de leur milieu de vie et les sensibilisent à l’écologie et au développement durable. Le projet contribue à un milieu inclusif, valorise les forces individuelles et lutte contre les préjugés. Il incite les jeunes à prendre soin du vivant et à collaborer autour d’un objectif commun. Je m’enracine s’inscrit pleinement dans la mission éducative québécoise : instruire, socialiser et qualifier, dans une perspective d’équité.

Établissement :
École secondaire François-Williams

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Amable

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2025-2026

Un climat serein pour apprendre

Montant donné :
500 $

Le projet d’ateliers de résolution de conflits consiste à permettre aux élèves de développer des compétences en gestion des conflits. Les élèves auront l’occasion d’explorer les sources de conflits, d’apprendre des méthodes de communication efficaces et de s’entraîner à la médiation. L’objectif est d’aider les participants à mieux comprendre leurs propres comportements en situation de conflit, à développer des stratégies pour aborder les désaccords de manière constructive et à pratiquer des outils de communication non violente. Le projet met un accent particulier sur la valorisation de la diversité, sensibilisant chacun aux stéréotypes et préjugés qui peuvent être à l’origine de malentendus.

Établissement :
Centre de formation professionnelle de Limoilou

Niveau :
FP et FGA

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2025-2026

Explorer des territoires

Montant donné :
500 $

Explorer des territoires est un cours intégrateur qui regroupe, sous une démarche commune d’enquête, quatre cours de la formation générale collégiale (philosophie, éducation physique, littérature/communication et méthodes d’enquête et d’analyse). Ces cours se supportent mutuellement en offrant une expérience d’apprentissage en dehors de la classe traditionnelle, à travers une démarche de journalisme de solutions. Cette approche pédagogique amènera les élèves à envisager les enjeux sociaux de leur communauté sous l’angle de solutions concrètes que des citoyens et citoyennes, des organismes et des institutions mettent en place autour d’eux. Grâce à des activités variées, les étudiants et étudiantes seront amenés à trouver des réponses à leurs questionnements, à interagir avec des personnes engagées sur le terrain et à présenter leurs découvertes de manière claire et percutante dans une forme de leur choix (reportage, balado, article, exposition). Le cours sera offert pour la première fois à l’hiver 2026. Nous avons besoin de milieux collaborateurs afin de nous aider à amener la classe dans le monde réel.

Établissement :
Cégep de Drummondville

Niveau :
Collégial

Ville :
Drummondville

Région administrative :
Centre-du-Québec

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2025-2026

Racines Solidaires

Montant donné :
2000 $

Le projet vise la création d’une forêt nourricière éducative sur le terrain de l’école secondaire de Cabano. Réalisée par les élèves en adaptation scolaire et sociale, cette forêt regroupera une trentaine d’arbres fruitiers et plus de 200 espèces comestibles, vivaces et indigènes. Le projet est conçu en partenariat avec Conception PermaNourricière, experte en design écologique, afin d’assurer une implantation durable et adaptée au climat local. La forêt nourricière deviendra un espace d’apprentissage vivant, permettant aux jeunes de développer des compétences concrètes en horticulture, écologie, autonomie alimentaire et coopération. Les récoltes alimenteront le bar à salades scolaire et serviront à des activités communautaires. Ce projet allie pédagogie, environnement et inclusion sociale. Il favorise la valorisation des élèves à besoins particuliers, leur donne un sentiment d’utilité et les relie à la nature. En participant à toutes les étapes — planification, plantation, entretien et récolte —, ils contribueront à créer un héritage collectif et comestible pour l’école et la communauté.

Établissement :
École secondaire de Cabano

Niveau :
Secondaire

Ville :
Témiscouata-sur-le-Lac

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Cultiver la biodiversité : un apprentissage au cœur de l’école

Montant donné :
2000 $

En partenariat avec la Société d’agriculture urbaine de Longueuil (SAUL), l’école spécialisée des Remparts (40 élèves au total) souhaite aménager une pépinière de vivaces indigènes à proximité des ruchers et des jardins pédagogiques déjà en place. Ce nouvel espace viendra enrichir les installations existantes et offrir un prolongement naturel aux projets en cours. La pépinière sera mise en valeur grâce à la participation des élèves, qui prendront part à l’ensemble du processus : du semis à l’entretien, en passant par la multiplication et la division des plants. Une partie de la production sera destinée à la communauté environnante. Les plants cultivés pourront être proposés aux citoyens, aux écoles et aux municipalités, créant un lien direct entre l’établissement scolaire et son milieu. En plus de contribuer à la protection de la biodiversité par la mise en culture d’espèces indigènes favorables aux pollinisateurs, le projet aura une portée collective. La vente des végétaux permettra non seulement de partager les bénéfices écologiques avec la communauté, mais aussi de générer des fonds pour soutenir et faire grandir les projets éducatifs d’horticulture de l’école. La pépinière deviendra ainsi un espace vivant, ancré dans son environnement et porteur d’un impact durable.

Établissement :
École spécialisée des Remparts

Niveau :
Primaire
Secondaire
Primaire et secondaire

Ville :
Longueuil

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Programme de sensibilisation à la culture autochtone – Espace Mawiw

Montant donné :
500 $

MAWIW signifie « ENSEMBLE » en wolastoqey, la langue de la Première Nation Wolastoqiyik Wahsipekuk. Ce mot reflète parfaitement l’esprit de ce projet : créer un lieu vivant d’apprentissage, de rencontre et de dialogue autour de la culture autochtone. Depuis le 19 septembre 2025, un tipi de 30 pieds prend place sur le terrain de l’école. Plus qu’un espace physique, MAWIW offrira des occasions concrètes de découvrir et mieux comprendre l’histoire et les cultures autochtones ; de vivre des expériences éducatives immersives en histoire, arts et culture et citoyenneté québécoise ; de participer activement au processus de réconciliation. Il s’agit d’un projet porteur de sens. MAWIW est une réponse aux appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation du Canada, qui souligne l’importance de l’éducation pour bâtir des ponts entre les peuples. Il s’inscrit dans la continuité des nombreuses activités déjà menées à Paul-Hubert depuis 2017 : sorties culturelles, conférences, ateliers et collaborations avec des représentants autochtones. Le projet a été conçu avec l’autorisation de la Première Nation Wolastoqiyik Wahsipekuk. Plusieurs partenaires culturels et institutionnels de la région pourront participer à la mise en œuvre de ce lieu unique. Le projet se veut ouvert sur la communauté. L’espace MAWIW est d’abord destiné aux élèves de l’école. À moyen terme, il pourra également accueillir des groupes du primaire ainsi que des activités culturelles et communautaires, ouvertes à l’ensemble du public. MAWIW, c’est l’occasion pour notre école et notre communauté de cheminer ensemble, dans le respect, la connaissance et le dialogue.

Établissement :
École Paul-Hubert

Niveau :
Secondaire

Ville :
Rimouski

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2025-2026

Les gardiens de la rivières Saint-Charles

Montant donné :
1900 $

Dans le cadre du programme Participation sociale du Centre Louis-Jolliet, un groupe d’environ 15 élèves adultes accompagnés de deux responsables (enseignante et éducatrice spécialisée) prennent part à un atelier nature en collaboration avec la Société de la rivière Saint-Charles. Le projet comprend trois volets complémentaires : • Assainissement des berges : collecte hebdomadaire de déchets pour réduire la pollution qui se retrouve dans la rivière. • Patrouille et géolocalisation : repérage des éléments de désuétude afin de soutenir les interventions de la Société de la rivière Saint-Charles. • Suivi de la qualité de l’eau (formation de élèves et des responsables) : faire l’échantillonnage régulier de l’eau de la Rivière St-Charles pour mieux comprendre l’impact environnemental des activités humaines.

Établissement :
Centre Louis-Jolliet

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Achat et installation de supports à vélos

Montant donné :
1999 $

On souhaite offrir au personnel et aux élèves une trentaine de stationnements vélos accessibles et sécuritaires afin d’inciter les gens au transport actif. Deux espaces vélos existants doivent être complètement réaménagés : on prévoit les déplacer, en revoir l’affichage, et on souhaite acquérir de nouveaux supports à vélos. Une démarche de promotion du vélo a été initiée au printemps 2024. Après avoir fait inscrire la transition socio-écologique dans notre projet éducatif, le comité Actes de notre centre a choisi la promotion du vélo comme objectif phare de l’année scolaire 2024-2025. Par conséquent, on a d’abord organisé une consultation large auprès du personnel, puis une autre avec un groupe ciblé, pour connaitre les irritants et les besoins liés à la pratique du vélo. Ensuite, on a fait appel au service-conseil du Conseil régional de l’environnement de l’Estrie pour définir, en fonction des besoins identifiés, les meilleures solutions, notamment les emplacements des stationnements et le type de support à favoriser. On offrira, dans le cadre du Jour de la Terre, un atelier vélo général, un atelier vélo d’hiver et un kiosque d’information pour une formation AEP en mécanique de vélo. Également, on a soumis notre candidature pour participer à l’expérience Vélovolt et on est très heureux d’avoir finalement été choisis. Cela permettra, à l’automne prochain, à une dizaine d’employés de tester le VAE pour se déplacer au quotidien.

Établissement :
Centre Saint-Michel

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Sherbrooke

Région administrative :
Estrie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Tout le monde à vélo!

Montant donné :
2000 $

Le projet consiste à ce que chaque élève de notre école soit capable de faire du vélo (à 2 roues). Nous apprenons à tous nos élèves à faire du vélo, car malheureusement la majorité de nos élèves viennent de milieux défavorisés et n’ont pas l’occasion d’apprendre. De plus, nos élèves ont tous des troubles graves d’adaptation, ce qui nous motive encore plus à les aider à apprendre. Nous avons déjà quelques vélos, mais nous n’en avons pas assez pour assurer un déroulement de nos cours d’apprentissage de vélo. Nous aimerions en acheter plus.

Établissement :
École Charles-Bruneau

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

La musicothérapie des AS

Montant donné :
500 $

L’École Saint-Joseph Artisan a connu une importante croissance au cours de la dernière année. Alors qu’elle accueillait environ 130 élèves en 2024-2025, l’établissement compte désormais 200 élèves pour l’année scolaire 2025-2026, dont 13 élèves autistes âgés de 6 à 12 ans. Cette évolution marque une rentrée placée sous le signe du changement, de l’ouverture et de l’inclusion. Dans ce contexte, l’école souhaite mettre en œuvre un projet de musicothérapie et d’acquisition d’instruments de musique visant à soutenir la régulation émotionnelle, la concentration et l’apaisement des élèves autistes. La musique, reconnue pour ses effets positifs sur le bien-être et le développement global des enfants, constitue un outil privilégié pour favoriser l’équilibre et la communication. Ce projet vise également à offrir aux élèves du régulier l’occasion de participer à ces moments d’apaisement partagés, encourageant ainsi la coopération, la tolérance et l’inclusion sociale. Les bienfaits de la musique et de la musicothérapie sont largement documentés : amélioration des habiletés sociales, réduction de l’anxiété, stimulation du langage et de la motricité. Ce projet contribuera à créer un environnement harmonieux, propice à l’épanouissement de tous les élèves.

Établissement :
École Saint-Joseph Artisan

Niveau :
Primaire

Ville :
Salaberry-de-Valleyfield

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2025-2026

Découvrir et s’approprier notre territoire pour un avenir durable

Montant donné :
2000 $

Ce projet vise à reconnecter les élèves à leur territoire en leur faisant découvrir la richesse des ressources locales et leur rôle dans la lutte contre les changements climatiques. Par des sorties éducatives (cueillette de champignons sauvages, exploration de plantes comestibles, rencontres avec des producteurs régionaux) et des ateliers de transformation alimentaire, les jeunes développeront une meilleure compréhension des impacts positifs d’une consommation locale sur la réduction des émissions de gaz à effet de serre. L’apprentissage se fera par l’expérimentation concrète : observer, manipuler, transformer et déguster. Ce projet favorisera également la fierté régionale et l’ancrage identitaire, en mettant en valeur les savoirs et pratiques locales. En combinant connaissances scientifiques, culturelles et expérientielles, il permettra aux élèves de mieux saisir les liens entre leurs choix quotidiens, l’environnement et les changements climatiques, tout en les outillant pour devenir des citoyens responsables et engagés dans la transition écologique.

Établissement :
École secondaire Chanoine-Beaudet

Niveau :
Primaire
Secondaire
Primaire et secondaire

Ville :
Saint-Pascal

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Petites pousses, grandes idées : l’environnement à hauteur d’enfant

Montant donné :
1900 $

Ce projet propose d’initier des enfants du préscolaire issus d’un milieu très défavorisé à l’agriculture durable, à la saine alimentation et à l’importance de la qualité de l’air, à travers des activités concrètes de jardinage et de culture de plantes dépolluantes. Peu exposés à la nature dans leur quotidien, ces enfants auront l’occasion de semer, cultiver, récolter et bouturer des plantes comestibles et purifiantes, qu’ils pourront ensuite partager avec d’autres classes et leurs familles. Le projet vise à renforcer leur lien avec l’environnement, à développer des habitudes de vie durables dès le jeune âge, et à favoriser une prise de conscience des enjeux liés aux changements climatiques, dans une approche positive, inclusive et accessible.

Établissement :
École Saint-Joseph

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire
Préscolaire

Ville :
Shawinigan

Région administrative :
Mauricie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

La Shop à biciks

Montant donné :
1000 $

La Shop à biciks est un projet unique imaginé et réalisé par les élèves, pour les élèves. Il s’agit d’un espace collaboratif où les jeunes peuvent apprendre à réparer, entretenir et personnaliser leurs vélos et ceux de leur pairs, tout en développant des compétences pratiques, de l’autonomie et de l’entraide. Ce projet vise à offrir un lieu de partage de savoir-faire autour du vélo, encourager la mobilité active et durable, développer des habiletés manuelles et un esprit de débrouillardise, favoriser la solidarité entre élèves, où ceux qui maîtrisent certaines techniques accompagnent ceux qui débutent. La Shop à biciks est bien plus qu’un atelier mécanique : c’est un projet communautaire et éducatif qui valorise la créativité, le travail d’équipe et la responsabilisation. L’entretien et la réparation des vélos sont gratuit pour les élèves qui apportent leur vélo ou ceux de leur famille et à contribution volontaire pour les membres du personnel. Ensemble, les élèves créent un espace qui leur appartient, les valorisent et qui fait briller l’école par le déplacement vert.

Établissement :
École de La Courvilloise

Niveau :
Secondaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2025-2026

Éducation en plein air

Montant donné :
500 $

Notre projet vise à accroître la motivation et l’engagement des élèves en implantant l’éducation en contexte de plein air au sein de notre école. Grâce à l’achat de matériel tel que des loupes, des jumelles, des livres et guides d’identifications, des gants de travail et plusieurs autres, nous pourrons organiser des activités en nature et relatives à l’environnement.

Établissement :
École Jean-Fortin-La-Source

Niveau :
Primaire

Ville :
Saint-Honoré

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Solution sans véhicule au déplacement des canots

Montant donné :
2000 $

Depuis 2 ans, nous travaillons sur un prototype de remorque à canot tiré par des vélos d’étudiants afin d’éviter de déplacer les canots sur une énorme remorque tractée par un camion à essence. Pour ce faire, nous avons conçu une attache polyvalente à vélo avec une tige qui se fixe au bout du canot. Ensuite, avec des roues de vélo et un support en aluminium que nous fixons au milieu du canot, nous pouvons le faire rouler derrière le vélo. Nous désirons en produire 13 pour pouvoir déplacer tous les canots nécessaires au groupe.

Établissement :
Polyvalente Le Carrefour

Niveau :
Primaire et secondaire

Ville :
Gatineau

Région administrative :
Outaouais

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Se déplacer à vélo, c’est écolo !

Montant donné :
1200 $

Grâce à un partenariat entre les élèves de 4e année et les petits du préscolaire, les enfants seront encouragés à utiliser leurs vélos pour les déplacements à proximité. Ceux-ci seront sensibilisés aux effets néfastes des gaz à effets de serre causés par l’utilisation des transports. Grâce à des activités éducatives ludiques, les jeunes sont amenés à utiliser les transports non polluants tels que le vélo.

Établissement :
École Les Terrasses

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Trois-Rivières

Région administrative :
Mauricie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Les Pouces Verts

Montant donné :
2000 $

Notre projet vise à encourager les parents de notre école et ceux de notre quartier à adopter une alimentation plus saine, basée sur des aliments frais, accessibles financièrement, et cultivés sans pesticides. Nous avons donc décidé de lancer un projet de jardinage avec les élèves. Nous envisageons d’installer plusieurs serres en classe pour cultiver une variété de légumes. Ces produits seront ensuite vendus aux parents ainsi qu’à la communauté environnante. En plus de promouvoir une alimentation plus saine, ce projet a pour objectif de stimuler l’engagement des élèves et de les motiver à venir à l’école.

Établissement :
École primaire Chante-au-Vent

Niveau :
Primaire

Ville :
Sainte-Adèle

Région administrative :
Laurentides

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Aménagement d’un espace vert et nourricier

Montant donné :
2000 $

La cour de l’école Hébert comprend un espace exposé au soleil toute la journée en raison du couvert forestier plutôt faible. Cela fait en sorte qu’il est difficile de sortir avec les élèves puisque la chaleur est parfois difficile à supporter durant les semaines les plus chaudes. De plus, les classes dont les fenêtres donnent sur ce côté deviennent très chaudes et l’apprentissage y est difficile pour les élèves. Afin de contrer les îlots de chaleur et d’offrir un endroit rassembleur aux élèves, nous proposons de reverdir le parc avec des arbres pouvant rafraîchir l’air et d’y aménager un espace nourricier. Celui-ci sera composé d’arbres fruitiers ainsi que des vivaces comestibles.

Établissement :
École Hébert

Niveau :
Primaire

Ville :
Saint-Félicien

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Jardin communautaire

Montant donné :
1200 $

La création d’un jardin est une expérience éducative et dynamique dans laquelle les jeunes peuvent être impliqués à chacune des étapes. La création d’un potager dans une école est un support concret à la connaissance du vivant et à l’éducation du développement durable. Elle permet de faire un premier lien entre l’agriculture et l’alimentation. Découvrir le monde vivant, reconnaître les étapes du développement d’un végétal. Connaître les besoins des végétaux. Nous allons également cuisiner avec notre récolte. C’est une belle occasion d’éveiller et de développer le citoyen responsable.

Établissement :
École Sainte-Hélène

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Sainte-Mélanie

Région administrative :
Lanaudière

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

La forêt nourricière du CEA St-Hyacinthe-Acton

Montant donné :
2000 $

Ce projet vise à poursuivre le développement de notre jardin pédagogique (jardin qui a été commencé en 2023) en y ajoutant une forêt nourricière : un espace vert qui nous permettra de sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux. Cet espace vert et utile sera un lieu où nos élèves pourront s’initier et se former aux principes de la permaculture.

Établissement :
Centre d'éducation des adultes Saint-Hyacinthe-Acton

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Saint-Hyacinthe

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Growing Nature Indoors: Mushrooms, Terrariums, and Hydroponic Gardens

Montant donné :
2000 $

Ce projet intègre trois activités d’apprentissage basées sur la nature dans la salle de classe : des kits de culture de champignons et de moisissures, des terrariums en classe et un jardin hydroponique intérieur. Les élèves cultiveront des champignons pour explorer leur rôle en tant que décomposeurs et en apprendront sur les écosystèmes en créant des terrariums avec de la mousse et des plantes. Le jardin hydroponique permettra aux élèves de cultiver des herbes et des légumes, approfondissant ainsi leur compréhension de l’agriculture durable, de la nutrition et des cycles de vie des plantes. Ces activités pratiques développeront la sensibilisation écologique et favoriseront la compréhension de l’interconnexion des systèmes vivants.

Établissement :
Westmount Park School

Niveau :
Primaire

Ville :
Westmount

Région administrative :
Montréal

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Jardins d’espoir

Montant donné :
2000 $

Le projet « Jardins d’espoir » intègre un jardin hydroponique au sein de notre classe d’adaptation scolaire. Les élèves y développeront des compétences entrepreneuriales en cultivant des légumes, en gérant leur production et en vendant les récoltes à la communauté. Une partie des légumes sera également offerte à Moisson Vallée, renforçant ainsi l’engagement social des élèves. Ce projet a pour but de motiver et de responsabiliser les jeunes adultes tout en leur permettant de développer des compétences utiles pour leur avenir personnel et professionnel et de faire une différence au niveau écologique en intégrant un circuit alimentaire court à l’école.

Établissement :
Centre d'éducation des adultes de la Vallée

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Amqui

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

On plante à Louis-Jolliet

Montant donné :
2000 $

Ce projet vise à planter des arbres sur le terrain du Centre Louis-Jolliet afin de restaurer les écosystèmes locaux, de renforcer la biodiversité et de lutter contre les changements climatiques. Avec plusieurs groupes d’élèves de l’école, nous pourrons planter des arbres et ils pourront en apprendre davantage sur la foresterie urbaine.

Établissement :
Centre Louis-Jolliet

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Forêt nourricière

Montant donné :
1200 $

L’école secondaire de Cabano possède deux serres et un terrain sur lequel poussent diverses espèces (arbres, arbustes et plantes). Il reste des parcelles de ce terrain à combler sous forme de forêt-nourricière. Ces divers aménagements permettent l’éducation à la santé et à la nature de nos élèves.

Établissement :
École secondaire de Cabano

Niveau :
Secondaire

Ville :
Témiscouata-sur-le-Lac

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Semer pour mieux intégrer

Montant donné :
600 $

Nous souhaitons impliquer les élèves adultes de francisation et d’intégration sociale dans une activité de semis de légumes. Les élèves prendront part à toutes les étapes, de la semence à la plantation. Ils pourront repartir avec leur plant à la fin de l’année scolaire.

Établissement :
Centre d'éducation des adultes des Forges

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Trois-Rivières

Région administrative :
Mauricie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Un jardin pour tous

Montant donné :
1500 $

L’école de quartier Paul-VI, située à Ste-Dorothée (Laval), met beaucoup d’emphase sur la promotion de l’environnement. Cette année, l’école a décidé de présenter un projet de jardin nourricier par et pour ses élèves, de même que pour la communauté avoisinante. En effet, ce projet s’insère dans une volonté d’éducation continue de nos élèves en matière de changements climatiques, tout en mettant l’emphase sur l’importance de la communauté et du partage. Ce jardin nourricier permettra aux élèves et à la communauté de participer conjointement à promouvoir les bonnes habitudes de vie dans un monde où les changements climatiques sont au cœur de nos préoccupations et où les impacts de nos gestes quotidiens sur l’environnement sont omniprésents.

Établissement :
École Paul-VI

Niveau :
Primaire

Ville :
Laval

Région administrative :
Laval

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Jardin hydroponique Vireo pour l’école primaire Rainbow, Waswanipi

Montant donné :
500 $

L’école primaire Rainbow, située dans la communauté crie de Waswanipi, sollicite des fonds pour l’implantation d’un jardin hydroponique Vireo dans nos classes spécialisées, allant de la 1er à la 6e année. Ce projet innovant a pour but de mobiliser les élèves à travers un apprentissage basé sur la terre en cultivant des plantes culturellement pertinentes, telles que le thé du Labrador, tout en développant leur compréhension scientifique et leurs compétences pratiques.

Établissement :
Rainbow Elementary School

Niveau :
Primaire

Ville :
Waswanipi

Région administrative :
Nord-du-Québec

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

La Perdriolle acéricole !

Montant donné :
500 $

Notre projet consiste en la production de sirop d’érable. Il nous faut des chalumeaux, des crochets, deux immenses chaudrons, plusieurs pots de verre pour la distribution et même un contenant avec bec verseur pour que les parents remplissent leur propre bocal à l’entrée !

Établissement :
École La Perdriolle

Niveau :
Primaire

Ville :
Île Perrot

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

L’hiver, allons jouer dehors

Montant donné :
500 $

Le projet consiste en adopter la classe extérieure hivernale comme pratique pédagogique afin d’en faire cadeau à 19 élèves du préscolaire. Le paysage hivernal tout blanc est parfait pour la créativité, l’imaginaire et le jeu symbolique, d’où l’intérêt à passer plus de temps à l’extérieur avec les élèves lors des journées d’hiver. Grâce à du matériel d’hiver comme des pelles à longs manches, des moules à boules de neige, des seaux, des marqueurs de neige, etc. les enfants pourront faire du jeu libre extérieur.

Établissement :
École Notre-Dame-de-Lourdes

Niveau :
Primaire

Ville :
Saint-Jean-sur-Richelieu

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Dehors, peu importe la météo !

Montant donné :
500 $

Grâce à l’achat de matériel nous pourrons enseigner en plein air au quotidien et peu importe la météo.

Établissement :
École primaire Saint-Jean

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Granby

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Enseigner à l’extérieur à l’éducation préscolaire de l’école Saint-Alexandre

Montant donné :
500 $

Avec ce projet, nous aimerions être mieux équipés pour réaliser des moments de jeux extérieurs. Grâce à du matériel comme un chariot, un endroit pour ranger les jeux utilisés par les élèves ainsi que du matériel polyvalent pour l’extérieur, nous pourrons sortir à l’extérieur.

Établissement :
École Saint-Alexandre

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Lachute

Région administrative :
Laurentides

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Apprendre, bouger, respirer

Montant donné :
500 $

Grâce à du matériel tel que des planches à pince, des sièges de sol pliables, des gants de rechange et un chariot de transport, nous pourrions atteindre notre défi d’enseigner au moins une heure par semaine à l’extérieur.

Établissement :
École Albert-Schweitzer

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Bruno-de-Montarville

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Jouons sous la pluie

Montant donné :
500 $

Notre projet vise à offrir la possibilité à nos enfants de maternelle de jouer à l’extérieur lors des journées pluvieuses.

Établissement :
École Enfants-du-Monde

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Laurent

Région administrative :
Montréal

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Dehors, beau temps, mauvais temps !

Montant donné :
500 $

Afin de pouvoir profiter de la nature qui entoure le CPE, nous aimerions faire l’achat d’ensemble de combinaisons étanches afin de permettre aux enfants d’explorer les environs, peu importe la température. Nous avons la chance d’avoir une petite forêt près de notre installation. Malheureusement, cet environnement est trop boueux pour permettre aux enfants d’explorer l’endroit 3 saisons sur 4. Grâce à ces vêtements, nous pourrons accompagner les enfants dans nos sentiers naturels en toute sécurité.

Établissement :
CPE La Prairie - Installation des Tulipes

Niveau :
Petite enfance

Ville :
La Prairie

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Les petits aventuriers de l’Éclusière

Montant donné :
500 $

Pour notre projet, nous voulons valoriser et conscientiser nos élèves à la protection de l’environnement et aux bienfaits de la nature sur la santé. Pour pouvoir pleinement exploiter notre nouvel environnement et pour nous permettre de découvrir les environs, nous aimerions acquérir des outils et du matériel pour les enfants. Grâce à du matériel comme des sacs à dos pour les randonnées, des coussins imperméables, des tapis de yoga, etc. nous pourrons développer les 5 domaines d’apprentissage au préscolaire lors des jeux libres ou lors d’activités dirigées avec le titulaire de chaque groupe.

Établissement :
École de Coteau-du-Lac

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Coteau-du-Lac

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Apprendre dehors, ça vaut de l’or !

Montant donné :
500 $

Mon projet est d’enseigner davantage en plein air en utilisant la classe extérieure qui a été aménagée l’an dernier à l’école, mais aussi en utilisant les ressources naturelles situées près de l’école. Grâce au matériel tel que des sacs à dos et des bacs de rangement ou encore des chariots de transport, nous pourrons nous rendre plus facilement aux sentiers de la rivière près de l’école pour y découvrir les beautés de la nature et nous assurer que le matériel reste en bon état lors de nos classes en nature.

Établissement :
École de l'Assomption

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Granby

Région administrative :
Estrie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Mes mitaines, mon plaisir !

Montant donné :
500 $

Nous désirons faire l’acquisition de mitaines imperméables pour chaque enfant afin de permettre et encourager l’accueil du matin à l’extérieur et préserver les possibilités de sorties extérieures en avant-midi et en après-midi. Ces mitaines seront identifiées au nom du CPE, resteront au CPE et seront lavées et séchées au CPE chaque jour.

Établissement :
CPE Chatons D'Or

Niveau :
Petite enfance

Ville :
Saint-Anselme

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Les objets du quotidien pour l’enseignement nature

Montant donné :
500 $

Grâce à des objets du quotidien qui serviront à toute l’école, nous pourrons propager l’apprentissage extérieur et l’éducation en plein air auprès de nos élèves. Pour les plus petits, ce sera du matériel d’exploration. Tandis que les plus grands pourront se promener avec leurs tablettes à pince et prendre des notes plus facilement.

Établissement :
École J.-C.-Chapais

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Denis-De La Bouteillerie

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Take Me Outside

Montant donné :
500 $

Notre projet est de faire en sorte que les élèves du primaire apprennent en dehors de la salle de classe au quotidien. Grâce au matériel acheté, les élèves pourront explorer leur environnement et en apprendre davantage sur le monde qui les entoure. Des événements plus importants seront organisés lors de la Journée amène-moi dehors ! et du Jour de la Terre. Des parties du programme en langue anglaise, en sciences, en mathématiques et en études sociales seront enseignées à la plage, notre salle de classe en plein air.

Établissement :
Metis Beach School

Niveau :
Primaire et secondaire

Ville :
Métis-sur-Mer

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Enseignement par le plein air au Centre d’éducation des adultes de la Côte-de-Beaupré

Montant donné :
500 $

Ce projet d’enseignement par le plein air offre aux élèves de la formation générale aux adultes l’opportunité de participer à des activités d’apprentissage en plein air, et ce, deux fois par mois. Les sorties, réalisées à proximité de l’école visent à favoriser l’apprentissage expérientiel dans un environnement naturel stimulant, permettant aux élèves de développer des compétences sociales, émotionnelles et académiques. Les activités incluront des projets concrets liés à la coopération, la prise de décisions et la gestion des conflits, tout en mettant l’accent sur la valorisation de l’autonomie et la connaissance de soi. Le matériel utilisé pour ces sorties inclura des équipements adaptés aux activités de plein air et des provisions afin d’assurer un apprentissage en toute sécurité dans un environnement stimulant. Ce projet, en favorisant la motivation, l’engagement et le bien-être des élèves, propose un cadre d’intervention unique qui bonifie le programme régulier et s’adapte aux besoins spécifiques des élèves en difficulté.

Établissement :
Centre de formation générale aux adultes de la Côte-de-Beaupré

Niveau :
FP et FGA

Ville :
Beaupré

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Classe extérieure

Montant donné :
500 $

Notre objectif est d’utiliser notre classe extérieure autant lors des journées plus froides, venteuses ou bien lorsque les bancs sont mouillés. C’est pourquoi, des coussins imperméables seraient utiles, tout comme des planches à pince. Si nous voulons que l’éducation en plein air devienne une pratique courante dans notre façon d’enseigner, il nous faut en créer l’habitude et ne pas sortir uniquement lors des journées ensoleillées de juin. Grâce à des tableaux, nous pourrions fournir un support visuel pour les consignes et le travail attendu, ce qui est essentiel pour nos étudiants qui ont des difficultés d’apprentissage.

Établissement :
Centre François-Michelle

Niveau :
Secondaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Exploration extérieure à la maternelle !

Montant donné :
500 $

Étant une école au bord de l’eau, nous aimerions offrir des jumelles aux élèves pour observer les différents bateaux et les oiseaux qui viennent nous visiter. De plus, grâce à l’achat de matériel tel que des boîtes à insectes, des filets, des pinces, des loupes, des seaux d’observation, des microscopes, des livres documentaires, des charriots de transport et des planches à pince, nous pourrions observer la nature et les insectes.

Établissement :
École de la Riveraine

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Zotique

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

À vos marques, prêts, sortez !

Montant donné :
500 $

Au fil des saisons, les élèves du préscolaire de notre école vivront des matinées nature dans les parcs du quartier. Nous souhaitons permettre aux enfants de nos 6 classes de développer des compétences, telles que l’autonomie, la curiosité, la motricité, la communication, le respect de l’environnement et la confiance en soi, dans un contexte riche et signifiant. De plus, nous souhaitons leur permettre d’apprivoiser l’extérieur sous différentes températures. Grâce à du matériel adapté tel que des tapis de sol, une bâche, des petits sacs individuels, un chariot et du matériel d’exploration, ces matinées dehors seront de belles occasions d’apprentissage et elles seront plus confortables pour nos élèves.

Établissement :
École de la Fourmilière

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Paulo s’active dehors

Montant donné :
500 $

À notre école, de plus en plus de classes commencent à tenter l’enseignement extérieur. Notre projet cette année serait de permettre aux élèves de bouger avant même le début des classes, autant lors des journées de beau temps, que de mauvais temps. Ensuite, notre objectif serait de réaliser des après-midi complets d’enseignement à l’extérieur, en marchant dans le quartier ou en restant sur place, afin de travailler dehors toutes les matières enseignées, peu importe la température.

Établissement :
École primaire Paul-De Maricourt

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Longueuil

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Périodes Doudous dans notre environnement naturel et urbain

Montant donné :
500 $

À l’école Élan, il y a un jumelage entre un élève plus jeune et un élève plus vieux appelé les Doudous. Les enseignantes planifient toutes sortes d’activités pendant lesquelles les enfants vivent des moments de partage et d’apprentissages, et bénéficient de ce rapport multi-âge précieux. Notre projet nous pousse à sortir fréquemment à l’extérieur lors des périodes Doudous pour contextualiser les apprentissages. Nous avons à présent le désir d’équiper les enfants de sacs à dos remplis de matériel qui pourra soutenir et stimuler davantage leurs explorations : les instruments ciblés varieront au fil des activités et serviront à mieux observer, recueillir des échantillons et analyser.

Établissement :
École Élan

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Présco en classe nature

Montant donné :
500 $

Le projet « Présco en classe nature » s’étend sur toute l’année scolaire. Son objectif est de permettre aux enfants de vivre presque tous les éléments de la routine de classe dehors.  Grâce à l’achat de matériel tel que des traîneaux pour l’hiver, une tente, une toilette portative et des albums jeunesses sur la nature, nous pourrions bonifier notre projet et enseigner aux enfants à bien utiliser le matériel dans le respect de la nature.

Établissement :
École Notre-Dame-des-Champs

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Stoke

Région administrative :
Estrie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Le compostage à l’école

Montant donné :
1000 $

À l’école du Plein-Coeur, nous compostons dans les classes depuis déjà plus de 10 ans. Nous avons un fonctionnement efficace avec le soutien de nos élèves du comité Vert. Nous avons besoin de soutien pour renouveler nos bacs de compostage, acheter des sacs de compostage et pour organiser un système plus efficace pour composter à la cafétéria.

Établissement :
École du Plein-Coeur

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Richmond

Région administrative :
Estrie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Fabrication et vente de sacs et d’éponges réutilisables

Montant donné :
400 $

Le projet vise à permettre aux élèves de fabriquer des sacs réutilisables et des éponges réutilisables à l’aide de tissus usagés et de les vendre par la suite.

Établissement :
École des Bois-Francs

Niveau :
Primaire

Ville :
Saint-Théophile

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Rendre à la terre

Montant donné :
600 $

Ce projet vise le lombricompostage qui sera implanté avec les enfants de la maternelle 5 ans. Les enfants apprendront à faire du compostage avec les résidus de végétaux de nos collations. Le résultat du lombricomposteur nous permettra de fertiliser de façon naturelle notre potager et nos plantes d’intérieurs, comme les végétaux occupent une grande place dans notre classe.

Établissement :
École l'Accueil

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Scott

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Nos futurs adultes apprennent à composter tout en cuisinant !

Montant donné :
1000 $

Les élèves de 5e secondaire de notre école auront 25 cours de cuisine afin de bien se préparer à leur future vie d’adulte. Durant ces cours, ils apprendront aussi les principes de base du compostage et l’importance de celui-ci.

Établissement :
École secondaire Chanoine-Beaudet

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Pascal

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

La Brigade verte

Montant donné :
800 $

Notre projet consiste à la revalorisation de notre système de compostage afin de le bonifier et de faire en sorte qu’il soit plus utilisé par l’ensemble des gens de l’école. Les élèves de 5e année, encadrés par quatre enseignantes, sont responsables du bon fonctionnement du système de compostage. Nous voulons également éduquer et sensibiliser davantage l’ensemble de l’école aux 5R.

Établissement :
École L'Escale

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Laval

Région administrative :
Laval

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Le compost ! C’est vert !

Montant donné :
1000 $

Ce projet a pour objectif de réduire les déchets dans nos poubelles en faisant du compostage à notre école et au service de garde. Mon objectif est de sensibiliser les élèves à l’importance de la gestion des déchets et de promouvoir des pratiques durables dans le temps.

Établissement :
École Sainte-Marie

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Normandin

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Les coccinelles aident Mira

Montant donné :
900 $

Les élèves de la première année de notre école ont décidé de soutenir la Fondation Mira. Pour ce faire, ils ont choisi de faire la récupération de cartouches d’encre. Ils peuvent ainsi faire d’une pierre deux coups, soit aider la Fondation Mira et aider l’environnement.

Établissement :
École Saint-Charles-Garnier

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Shawinigan

Région administrative :
Mauricie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

La cuisine des mal-aimés

Montant donné :
1000 $

Notre projet permet la valorisation culinaire des aliments moches et des légumineuses par des élèves en adaptation scolaire auprès de la banque alimentaire de Thetford Mines. Les élèves sont invités à empêcher le gaspillage alimentaire des aliments de seconde catégorie et des légumineuses auprès des usagers de la banque alimentaire en les transformant en repas découvertes. Ils créent des recettes accessibles, économiques et nourrissantes, qui seront offertes en dégustation aux usagers dans la banque alimentaire locale et distribuées dans le réfrigérateur solidaire local. Les élèves ont comme défi d’en apprendre plus sur le coût des aliments, le gaspillage alimentaire, sur l’impact des aliments sur l’environnement et le transport de ceux-ci, et la valorisation des aliments déclassés dans les supermarchés.

Établissement :
Polyvalente de Thetford Mines

Niveau :
Secondaire

Ville :
Thetford Mines

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Ici, on composte !

Montant donné :
1000 $

Dans le but de développer la conscience environnementale auprès de tous les élèves de l’école, nous aimerions faire l’acquisition de composteurs de comptoirs. Les élèves du 3ème cycle seront responsables de la sensibilisation auprès de tous les élèves et ils seront en charge de collecter les matières organiques.

Établissement :
École de l'Envolée

Niveau :
Primaire

Ville :
Trois-Rivières

Région administrative :
Mauricie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Le compost… un travail d’équipe !

Montant donné :
1000 $

Nous souhaitons sensibiliser les 400 élèves de l’école St-Michel à la surproduction de déchets compostables qui se retrouvent dans les ordures ménagères. Nous aimerions que chaque classe participe au compostage des déchets de table en allant les déposer quotidiennement dans un grand bac à trois sections. Le compost obtenu servirait à enrichir la terre de nos potagers urbains. De plus, nous aimerions aussi équiper chaque classe de ce matériel: sac en papier pour composter, contenants pour mettre le sac de papier, gants de jardinage. Nous aurions aussi besoin d’une ou deux fourches.

Établissement :
École Saint-Michel

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Vaudreuil-Dorion

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Le compost on aime !

Montant donné :
1000 $

Grâce à ce projet, nous aimerions nous procurer une machine à compost pour remplacer notre ancienne machine, qui s’est brisée. Le compostage est très populaire à notre école et les enfants y sont déjà bien sensibilisés.

Établissement :
École la Découverte

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Sainte-Hénédine

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

À SNC, on fait le tri !

Montant donné :
1000 $

Cette année, la gestion des matières résiduelles sera au coeur de la mission du comité environnement de notre école. Nous souhaitons faire connaitre et valoriser les 5R auprès des membres du personnel ainsi que des élèves. Comme l’école bénéficie de services de petits déjeuners, de collations et d’une mesure alimentaire, il est primordial de mettre en place le compostage.

Établissement :
École Saint-Noël-Chabanel

Niveau :
Primaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

On recycle et on composte !

Montant donné :
1000 $

Il y a quelques années, à la demande des élèves, le centre a démarré un bistro pour offrir des collations santé et des repas légers. Ce bistro est géré par des élèves bénévoles. Cette année, nous souhaitons sensibiliser les jeunes à la récupération et à l’importance de faire du compostage. Nous voulons encourager les étudiants à éviter les déchets le plus possible. Nous les incitons donc à utiliser des contenants réutilisables pour consommer leurs breuvages. Nous avons aussi installé des bacs de recyclage à plusieurs endroits dans le centre. Nous souhaitons également encourager les étudiants à composter davantage.

Établissement :
Centre d'éducation des adultes Le Phénix

Niveau :
Éducation aux adultes

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

REFRIP

Montant donné :
1000 $

Le projet permet premièrement une sensibilisation envers les élèves et leurs familles vis-à-vis l’importance d’acheter moins et de faire vivre nos vêtements le plus longtemps possible. La deuxième phase du projet est une friperie éphémère dans l’école, ouverte à toute la population. La troisième phase est de visiter une friperie pour prouver aux élèves qu’on peut magasiner à faible coût, qu’il est important de ne pas surconsommer et qu’on peut nous aussi faire notre part en donnant nos vêtements à des centres de tri.

Établissement :
Polyvalente Forimont

Niveau :
Secondaire

Ville :
Causapscal

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Le petit écocentre de l’École du Boisé

Montant donné :
620 $

Le projet vise à sensibiliser et à inciter les jeunes et les membres du personnel à se départir correctement des objets de consommation domestique qui ne vont pas dans la collecte sélective, soit le bac bleu. Nous reproduirons un petit écocentre sous forme d’étagère amovible sur roulette dans lequel les élèves et le personnel pourront déposer des objets pouvant être recyclés par une filière autre que le bac bleu.

Établissement :
École du Boisé

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Gatineau

Région administrative :
Outaouais

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Jardin nourricier et pollinisateurs

Montant donné :
700 $

Avec mon groupe d’option sciences et plein-air de 2e secondaire, je veux créer un jardin nourricier biologique derrière notre école secondaire, planter des plantes comestibles (fines herbes, fruits, légumes) et des plantes pour les polinisateurs. La taille du jardin serait de 1mètre par 10mètres environ. Nous demanderons l’aide et l’appui de la ville de Marieville qui ont des gens qualifiés en horticulture. Nous irons aussi visiter le jardin botanique de Montréal pour s’en inspirer.

Établissement :
École secondaire Mgr-Euclide-Théberge

Niveau :
Secondaire

Ville :
Marieville

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Classes vertes intérieures

Montant donné :
1200 $

Les deux classes de maternelle 5 ans ainsi qu’un groupe d’élèves de 4ème année veulent faire pousser des plantes intérieures qui produisent de l’oxygène, les faire grandir et en refaire des boutures afin de les distribuer dans les autres classes et locaux de notre école. Ce projet a pour but de faire prendre conscience aux enfants de l’importance qu’une bonne qualité d’air a sur la santé.

Établissement :
École Sainte-Marie

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Normandin

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Comité de jardinage

Montant donné :
2000 $

Nous aimerions enrichir notre projet de jardinage à l’école en aménageant des bacs de culture extérieurs. De cette manière, les élèves pourraient voir l’importance des insectes pollinisateurs ainsi que la facilité à cultiver un potager. Ils prendraient également conscience du chemin parcouru par certains aliments pour arriver aux épiceries.

Établissement :
École des Tilleuls

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Pierre-de-la-Rivière-du-Sud

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Forêt perdue : collection jardiners

Montant donné :
2000 $

Depuis quelques années, les élèves s’intéressent à l’écologie, aux changements climatiques, à la biodiversité, au jardinage, à l’environnement et à l’autonomie alimentaire. Pour soutenir les activités qu’ils font tout au long de l’année, ils ont lancé la collection forêt perdue, une gamme de produits écologiques, fabriqués à la main. L’an dernier, les jeunes ont été sensibilisés au fléau de l’industrie du vêtement, en particulier, du jeans. Dans un premier temps, ils se sont penchés sur la pollution causée par leur fabrication, mais se sont ensuite mis en mode solution. Une première collecte de jeans a eu lieu en mai dernier, mais une seconde sera organisée cette année. Les jeunes souhaitent apprendre à transformer cette matière résistante en quelque chose d’utile pour eux, pour leurs collègues, pour les gens de leur entourage.

Établissement :
École secondaire Paul-Arseneau

Niveau :
Secondaire

Ville :
L'Assomption

Région administrative :
Lanaudière

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

La volière à papillons

Montant donné :
2000 $

Avec nos élèves de 2e année de l’école du Sentier nous avons expérimenté la création d’une volière à papillons dans notre cour intérieure. Les élèves ont passé par plusieurs étapes dans la réalisation de ce projet, de la construction d’une volière à papillons avec le soutien de l’équipe du GARAF, à la création d’un parcours informatif sur les papillons afin d’inviter les enfants de l’école et la communauté à venir visiter la volière et à prendre part au parcours éducatif.

Établissement :
École du Sentier

Niveau :
Primaire

Ville :
Drummondville

Région administrative :
Centre-du-Québec

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

N’aie pas peur de te planter, ça pourrait bien germer !

Montant donné :
2000 $

Avec les élèves, nous voulons faire l’acquisition d’une tour à jardin aéroponique dans notre école afin de développer l’importance des espaces verts. Les élèves seront amenés à faire pousser différentes variétés de semences. Tout au long du projet, les élèves se verront attribuer diverses responsabilités dont la plantation des graines, l’arrosage des récoltes, l’entretien et le nettoyage de la tour, la cueillette, la vente de certaines semences, etc. Notre objectif serait de vendre les légumes comme moyen de financement pour réussir à s’acheter de nouvelles tours à jardin pour l’année suivante et en faire bénéficier le plus d’élèves possibles.

Établissement :
École l'Accueil

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Scott

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Développer de saines habitudes de vie de l’école à la maison.

Montant donné :
2000 $

Le projet consiste à établir un jardin pédagogique hydroponique communautaire pour les élèves du 1er cycle de l’école. Très tôt dans leur cheminement scolaire, les élèves issus d’un milieu défavorisé apprendront à cultiver, à récolter et évidemment à manger des aliments sains en se connectant à la nature. Ils auront à collaborer, à s’entraider et à prendre conscience que l’agriculture urbaine aide à la protection de l’environnement. Une partie de la récolte sera envoyée à la maison en ayant pour objectif de faire découvrir de nouveaux aliments et de développer de saines et durables habitudes de vie. Un petit livre de recettes sera aussi préparé par les élèves.

Établissement :
École Saint-Simon Apôtre

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

L’espace nourricier

Montant donné :
2000 $

Le projet consiste à implanter une forêt nourricière sur une parcelle de 2500m2 dans laquelle nous y retrouverons différents végétaux fruitiers, des sentiers permettant les déplacements, une classe extérieure, un couvre-sol de trèfles aux emplacements libres de végétaux fruitiers et de nombreuses vivaces attirant les insectes pollinisateurs. Nous aimerions ajouter des arbres fruitiers à notre forêt nourricière, racheter d’autres semences de trèfles blancs et se procurer un autre camion de bois raméal pour compléter notre projet. Nous devons également acheter des tables à pique-niques pour la classe extérieure.

Établissement :
École secondaire Paul-Germain-Ostiguy

Niveau :
Secondaire

Ville :
St-Césaire

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Cabane 5 étoiles pour insectes

Montant donné :
1000 $

Depuis 30 ans, la masse des insectes diminue sur Terre de 2,5 % chaque année, alors qu’au moins 75 % des cultures alimentaires dépendent des insectes pollinisateurs. Pour aider les insectes à trouver un refuge pour passer l’hiver et pondre en été, des cabanes à insectes peuvent être installées dans de nombreux endroits. Nous aimerions en fabriquer et en installer près de l’école et dans un parc naturel. Munis de leurs plans, de leur marteau et de leurs pinceaux, les enfants, en collaboration avec leurs grands-parents, lègueront leur contribution à la Terre. Nous organiserons des moments de rencontre et de création à l’école afin de favoriser la collaboration.

Établissement :
École l'Accueil

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Scott

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Campagne de sensibilisation et d’action pour la mobilité durable au campus des Îles-de-la-Madeleine

Montant donné :
1600 $

Chaque année a lieu le Défi sans auto solo au Québec. Durant le mois de septembre 2025, nous voudrions organiser plusieurs activités pour sensibiliser la communauté collégiale et agir pour la mobilité durable. Les actions que nous aimerions mettre en place durant le mois de septembre sont des kiosques de sensibilisation et de l’affichage, de la distribution de billets de transport collectif gratuits pour permettre aux gens d’essayer le transport en commun, des essais routiers de vélos électriques, un atelier de réparation de vélo, des prix de participation pour les gens qui participent de façon active au Défi sans auto solo, activités ludique de covoiturage et une conférence sur les impacts du transport sur les GES.

Établissement :
Cégep de la Gaspésie et des Îles - Campus des Îles-de-la-Madeleine

Niveau :
Collégial

Ville :
L'Étang-du-Nord

Région administrative :
Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

En mouvement vers le vert !

Montant donné :
1200 $

Notre projet viserait à diminuer l’effet de serre et améliorer l’indice de canopée en plantant quelques arbres, arbustes et plantes. De plus, les zones urbaines comme les clôtures pourraient être végétalisées en plantant des plantes grimpantes comme des vignes à raisins. L’aménagement d’un espace agréable et sécuritaire afin de laisser son vélo serait aussi au cœur du projet puisque nous souhaitons encourager le transport actif. Les parents, les enfants et le personnel de l’école seront impliqués dans le projet puisqu’ils participeront à la plantation, à la sensibilisation et à l’entretien des végétaux. En plus de la plantation, quelques activités auront lieu durant l’année afin de sensibiliser les enfants à l’importance de leurs gestes en lien avec les changements climatiques.

Établissement :
École Sacré-Coeur

Niveau :
Primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

En mars, on mange bien chez nous !

Montant donné :
1500 $

Depuis 2 ans, l’école Jacques-Cartier souligne le mois de la nutrition en produisant un calendrier haut en couleurs et en saveurs. Cette année, nous privilégierons l’achat local. Des producteurs locaux ont été approchés pour animer des ateliers et faire goûter leurs produits. Virginie Lamontagne de « Ça pousse, icitte! » viendra nous faire redécouvrir l’univers des micro-pousses. Denis Picard des fermes ADN nous parlera de la permaculture. M. Picard, père des Jardins de Gallix, nous racontera ses expériences en tant qu’apiculteur. Le Petit Jardin du Nord nous fera découvrir les piments forts et les sauces créées localement.

Établissement :
École Jacques-Cartier

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Sept-Îles

Région administrative :
Côte-Nord

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Le jardin de la Ribambelle

Montant donné :
1000 $

Nous souhaitons implanter un espace de jardinage extérieur qui puisse bénéficier à la communauté collégiale. Nous prévoyons installer un bac en cèdre au sol, d’une hauteur de 19 pouces. Il sera installé près de l’installation du CPE qui est à même le bâtiment du Cégep. Les enfants du groupe du CPE et les étudiants du comité Développement durable pourront ainsi se partager les tâches d’entretien, notamment durant l’été. Nous prévoyons y planter une diversité d’annuelles faciles à cultiver ainsi que des fines herbes.

Établissement :
Cégep de Drummondville

Niveau :
Collégial

Ville :
Drummondville

Région administrative :
Centre-du-Québec

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Bibliothèque Verte d’espoir !

Montant donné :
500 $

Notre projet est l’élaboration d’une bibliothèque verte. Nous allons acquérir des livres portant sur l’environnement, les changements climatiques et la mobilisation. Ces livres seront regroupés ensemble dans une partie de notre bibliothèque. Les élèves pourront les emprunter pour s’inspirer, mais les enseignants y trouveront également matière à planifier des projets.

Établissement :
Centre François-Michelle

Niveau :
Secondaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Plantation d’une mini forêt nourricière pour réduire un ilot de chaleur à l’école Saint-Joseph de Tadoussac

Montant donné :
2000 $

La cour de notre école offre actuellement peu d’aires ombragées et de brise-vents. Ce projet consiste à planter avec les élèves des arbres et arbustes indigènes selon le concept de mini forêt et autres plantations stratégiques ainsi que l’aménagement d’une classe extérieure avec un mobilier rustique de bûches d’arbres déjà coupés. Cette cour d’école fait office de parc municipal et est très utilisée, non seulement par les élèves, mais toute la communauté. Un volet en classe serait développé avec le personnel enseignant pour préparer la mise en terre du projet et faire participer les élèves.

Établissement :
École Saint-Joseph

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Tadoussac

Région administrative :
Côte-Nord

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Économie « serre »culaire

Montant donné :
1500 $

Nous voulons faire l’achat de matériel usagé pour créer des minis serre et faire la culture de plants de légumes. Les graines proviendraient des légumes consommés par les élèves et l’entretien de la serre et des pousses serait également fait par les élèves, sous la tutelle des quatre enseignants du comité ACTES. L’objectif ultime serait de vendre les semis aux élèves et aux enseignants de l’école afin de redonner les profits à un organisme communautaire.

Établissement :
École de la Baie-Saint-François

Niveau :
Secondaire

Ville :
Salaberry-de-Valleyfield

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Préparons et mettons les mains dans la terre pour une consommation saine et écoresponsable

Montant donné :
500 $

Nous voulons acquérir une serre intérieure portative avec une lampe de croissance afin d’accélérer la croissance de chaque légume, fine herbe ou fruit et éventuellement pouvoir les récolter et les cuisiner. Les élèves pourront goûter et élargir leurs goûts et connaissances sur ces végétaux. Ils pourront apporter le produit de leur recette à la maison. Cela incitera des familles à réaliser un jardin afin de consommer le produit de leur travail.

Établissement :
École de la Colline

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Paul-de-Montminy

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Les Gardiens de la nature et de la biodiversité de l’école Jacques-De Chambly

Montant donné :
500 $

Notre projet est la création d’un comité environnement pour l’école et la mise en place de 6 activités en lien avec le vivre-ensemble.

Établissement :
École Jacques-De Chambly

Niveau :
Primaire

Ville :
Chambly

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Réparation de vélos pour prêt de matériel de plein air

Montant donné :
500 $

Dans le but de favoriser de saines habitudes de vie et de rendre la cour d’école plus dynamique, un projet de prêt de matériel de plein air a été mis sur pied à notre école. Nous désirons acheter, pour le printemps 2025, quelques pièces de rechange (câbles de frein, tube, chaîne de vélo, etc.) afin d’être autosuffisant et d’assurer la pérennité de notre projet. Une trousse d’outils pour réparation de vélo serait également utile pour les bris pouvant survenir lors des randonnées.

Établissement :
École St-Isidore/Langevin

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
St-Isidore

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

La « shop à bois »

Montant donné :
500 $

Notre école désire utiliser son petit établi-atelier afin d’offrir aux jeunes l’opportunité de mener à bien plusieurs projets dans leur milieu scolaire tels que du jardinage intérieur (confection de pots rectangulaires en bois), des initiatives du comité Jeunes leader visant des actions pour l’environnement et le développement de saines habitudes de vie ou tout autre projet en fonction des intérêts des jeunes avec des défis d’apprentissages. Ces élèves auront droit non seulement à un environnement adapté, répondant à leurs intérêts spécifiques, mais ils seront aussi motivés et valorisés, éléments essentiels à la persévérance scolaire.

Établissement :
École des Quatre-Temps

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Nouvelle

Région administrative :
Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Potagers enracinés

Montant donné :
2000 $

Potagers Enracinés vise à promouvoir l’éducation environnementale et à renforcer l’autonomie alimentaire des élèves du centre Le Retour. Quelques potagers du jardin communautaire du centre, Le Retour à la terre, seront transformés en potagers permanents de vivaces. Cet espace pédagogique permettra d’introduire les bases de la permaculture, de l’agriculture durable et de la biodiversité. L’objectif est de créer un lieu vivant, à la fois nourricier et éducatif, où les élèves participeront activement à chaque étape. Ce projet permettra également de sensibiliser à la lutte contre le gaspillage alimentaire. Notre projet s’inscrit dans une démarche globale de développement durable, en mettant l’accent sur l’apprentissage pratique et la valorisation des ressources naturelles.

Établissement :
Centre de formation générale Le Retour

Niveau :
FP et FGA

Ville :
La Sarre

Région administrative :
Abitibi-Témiscamingue

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Beau temps, mauvais temps, on explore notre environnement !

Montant donné :
500 $

En favorisant les périodes de jeux libres à l’extérieur, peu importe la saison et les conditions météorologiques, ce projet permettra aux élèves de profiter de l’environnement extérieur en développant leurs compétences en motricité (fine et globale), leur jeu symbolique, leur vivre-ensemble, les gestes écoresponsables, l’autonomie et le partage. Grâce à l’achat d’habits de pluie ainsi que du matériel favorisant le jeu libre (tissus, loupes, bâches, matériel polyvalent en bois, etc.), les élèves auront la chance d’explorer la cour d’école, mais aussi d’explorer la petite forêt près de l’école. Ils auront ainsi un contact avec différents milieux et pourront découvrir le monde qui les entoure.

Établissement :
École les Primevères-Jouvence

Niveau :
Primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Des journées de classe en plein air

Montant donné :
500 $

L’objectif général du projet est de permettre aux enfants de passer plus de temps en nature. Grâce à un chariot de transport, des loupes, des planchettes à pince, des vêtements de rechanges, une trousse de premier soin, des cerceaux et des craies, nous passerons plusieurs périodes de la journée à l’extérieur, une journée par cycle. Le projet permettra aussi de développer des connaissances en lien avec la nature, de comprendre certains enjeux écologiques et d’adopter des comportements plus écoresponsables.

Établissement :
École internationale de Saint-Sacrement

Niveau :
Primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Pédagogie en nature

Montant donné :
500 $

Notre projet permet de faire profiter des bienfaits non négligeables de la nature et du plein air à nos élèves en les rendant actifs dans leur apprentissage et en leur faisant vivre des situations d’apprentissage authentiques. Les activités réalisées porteront sur une notion vue en classe ou enseignée sur place. Grâce à du matériel comme des crayons, des rubans à mesurer, des tableaux blancs, etc. nous pourrons réaliser diverses activités en arts, en mathématiques, en français et en sciences.

Établissement :
École primaire Jean-XXIII

Niveau :
Primaire

Ville :
Mont-Laurier

Région administrative :
Laurentides

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

La nature blanche

Montant donné :
500 $

Le présent projet vise à faire bouger les enfants de différentes façons et dans différents contextes. Notre objectif premier avec ce projet est de donner le goût aux enfants de s’activer. Avec l’arrivée de l’hiver, les raquettes à neige offrent une excellente opportunité pour les enfants de découvrir leur environnement sous la neige, tout en développant leur motricité, leur équilibre et leur esprit d’équipe. Nous visons à enrichir l’expérience éducative de nos jeunes élèves et à leur offrir des souvenirs mémorables en plein air.

Établissement :
École Curé-Chamberland

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Trois-Rivières

Région administrative :
Mauricie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Développement d’une Classe nature

Montant donné :
500 $

L’objectif de notre projet est d’apprendre aux élèves à s’amuser en utilisant moins de matériel commercial et plutôt ce qu’ils ont à la portée de la main. Nos élèves sont intéressés par les insectes, donc nous aimerions nous doter de matériel pour les attraper, les observer mais aussi pour en apprendre davantage sur eux. Pour réaliser notre projet nous avons besoin de loupes, de filets, de pinces, d’économes, de jumelles, de bacs de rangements et d’équipement pour pouvoir participer aux activités beaux-temps, mauvais temps.

Établissement :
École primaire Jean-XXIII

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Thomas-Didyme

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Bâtir une banque de matériel pour l’enseignement plein air

Montant donné :
500 $

Ce projet nous permet de bâtir une banque de matériel pour l’enseignement en plein air à notre école. Grâce à l’acquisition de matériel, nous pourrons nous asseoir à l’extérieur, même en hiver, et continuer à y faire nos apprentissages.

Établissement :
École de la Samare

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Sherbrooke

Région administrative :
Estrie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

La pédagogie extérieure au préscolaire

Montant donné :
500 $

Notre projet est de sortir dehors une demi-journée par semaine, quel que soit le temps. Nous espérons augmenter la durée et la fréquence de ces sorties au fil de l’année. Pour mener à bien ce projet enrichissant, nous aimerions nous procurer des combinaisons de pluie imperméables.

Établissement :
École Notre-Dame-des-Rapides

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
LaSalle

Région administrative :
Montréal

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Pouvoir jouer et apprendre dehors: beau temps, mauvais temps !

Montant donné :
500 $

Grâce à l’achat de bottes et d’habits de pluie pour tous, les élèves pourront exploiter au maximum notre grande cour d’école, sortir dehors même lorsqu’il pleut sans attraper froid et apprendre dans un environnement authentique. Lors de nos sorties, nous prendrons des marches et les enfants pourront apprendre à reconnaître les lettres de l’alphabet et les chiffres dans leur environnement, développer leur motricité globale dans les modules de jeux, faire des chasses au trésor et explorer la nature.

Établissement :
École primaire de Saint-Gédéon

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Gédéon-de-Beauce

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Les minis en nature

Montant donné :
500 $

Grâce à l’achat de gilets de sauvetage nous pourrons visiter la marina et la rivière à proximité de notre école. L’achat de raquettes permettrait de pratiquer la motricité globale des enfants, sous un autre angle. Finalement, l’achat de tentes individuelles permettrait aux enfants de vivre le moment présent en écoutant les sons de la nature qui les entoure.

Établissement :
École Sainte-Luce

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Disraëli

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Le bien-être dans la nature

Montant donné :
500 $

Notre projet vise la valorisation de l’enseignement nature. Pour ce faire, nous aimerions faire l’achat de divers vêtements d’extérieur tels que des mitaines imperméables, des habits de pluie, des bottes de pluie doublées, etc. Notre objectif serait que les élèves aient une expérience si positive qu’ils transposent cet intérêt pour la nature à leur entourage. Grâce à l’achat de livres divers et de matériel de plein air nous pourrions aussi faire découvrir aux élèves différentes façons de profiter de la forêt.

Établissement :
Ecole Saint-Rosaire et de la Découverte

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Gaspé

Région administrative :
Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Apprenons dehors !

Montant donné :
500 $

Notre projet vise à équiper notre classe extérieure pour la rendre plus fonctionnelle. D’abord, des coussins seraient achetés pour rendre la classe extérieure plus confortable pour les élèves. Ensuite, des tablettes à pince et des petits tableaux seraient achetés pour faciliter le travail à l’extérieur. Puis, des végétaux (bulbes de fleur, fines herbes, vivaces) seraient achetés pour ajouter à notre classe extérieure. Ceci sensibiliserait les élèves aux espaces verts et ce serait une belle activité d’entraide entre les enfants de différents niveaux. Ces achats rendraient notre nouvelle classe extérieure plus accueillante et plus fonctionnelle pour les travaux de toute sorte à l’extérieur.

Établissement :
École de la Rocade

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Dominique

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Respirez le vert, vivez l’air pur !

Montant donné :
500 $

Le sol étant froid durant une bonne partie de l’année scolaire, nous souhaitons faire l’acquisition de tapis de sol épais afin de réaliser nos sorties de yoga sur une plus longue période. L’achat de feuilles imperméables permettra aux élèves de l’école de travailler à l’extérieur beau temps, mauvais temps. Une des activités préférées de notre école est de partir en randonnée, à la plage ou dans la forêt. Nous aimerions donc faire l’achat de petits sacs à dos qui nous permettront de transporter l’essentiel lors des sorties. Les enfants pourront aussi s’en servir pour rapporter leurs trésors de la nature.

Établissement :
École du Grand-Pavois-St-Yves

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Rimouski

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Plein air à la maternelle 4 ans

Montant donné :
500 $

Notre projet consiste en faire l’achat de matériel permettant l’enseignement préscolaire à l’extérieur selon la température et à travers les quatre saisons.

Établissement :
École Saint-Romuald

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Farnham

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Viens t’asseoir dehors

Montant donné :
500 $

Notre projet est de monter des activités qui mettront en valeur autant la créativité des élèves, que les matières scolaires. Nous avons la chance d’avoir un aménagement extérieur à notre école et nous voulons en maximiser l’utilisation. Notre projet serait donc de construire des séquences d’enseignement en plein air qui mettront de l’avant une sélection de livres, une banque d’activités permettant de bouger et de dépenser de l’énergie et des activités pédagogiques.

Établissement :
École l'Accueil

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Scott

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Mon arbre à travers les saisons

Montant donné :
500 $

Le projet « Mon arbre à travers les saisons » a pour but de favoriser la relation entre les enfants d’âge préscolaire et la nature et d’engendrer une curiosité, des connaissances et éventuellement un désir de la protéger. En utilisant un arbre que chaque enfant aura choisi en début d’année comme levier, nous voudrions transposer certaines activités réalisées habituellement en classe, dans la forêt. Comme la forêt est accessible et peu utilisée par notre école, nous voudrions influencer un changement positif dans les pratiques de notre milieu. Ce projet permettrait aux enfants d’être plus actifs au niveau moteur.

Établissement :
École des Merisiers

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Rimouski

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

L’apprentissage en plein air

Montant donné :
500 $

L’une des vocations de notre école est l’éducation en plein air. Grâce à l’achat de coussins, de petits tableaux blancs, de plastiques transparents pour écrire, de jumelles et de microscopes, nous réaliserons des activités variées. Les jumelles et les microscopes seraient très pratiques pour observer entre autres les oiseaux et les petits insectes. Nous sortons déjà souvent nous promener dans le quartier pour travailler la grammaire, le vocabulaire, l’écriture et plusieurs autres et nous voudrions bonifier cette expérience par l’achat de matériel.

Établissement :
École John Adam Memorial

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Delson

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Bien équipés pour jouer !

Montant donné :
500 $

Par ce projet, nous souhaitons développer chez nos élèves un lien d’attachement avec la nature et avec la forêt à proximité et stimuler leur engagement social et environnemental. Notre école se trouvant dans un milieu défavorisé, ce ne sont pas toutes les familles qui ont les moyens de fournir les vêtements nécessaires au confort des petits selon les conditions météorologiques québécoises. Nous souhaitons donc acheter des mitaines imperméables et des combinaisons imperméables pour pouvoir fournir à tous nos éléves les conditions idéales pour apprendre à l’extérieur et renforcer leur connexion avec la nature.

Établissement :
St. Francis Elementary School

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Richmond

Région administrative :
Estrie

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

À l’aventure !

Montant donné :
500 $

Le projet À l’aventure ! permettra aux élèves de maternelle 4 ans d’explorer le monde qui les entoure. Ils auront l’occasion d’ouvrir leurs horizons avec l’exploration en forêt, dans la cour d’école et dans le voisinage. Le matériel nécessaire à un bon explorateur consistera à avoir un sac à dos adéquat et bien rempli contenant une loupe, un mini microscope, des jumelles, une lampe de poche, des gants de jardinage, un tapis de détente et bien plus. Ainsi, il sera plus profitable et agréable de partir explorer bien équipé!

Établissement :
École Plein-Soleil

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
La Durantaye

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Découvertes et expérimentations en nature

Montant donné :
500 $

La clientèle de notre école est composée d’enfants qui ont peu ou pas d’accès à divers milieux naturels à l’exception des parcs à proximité. Nous aimerions donc pouvoir faire découvrir la nature dans différents contextes à nos élèves. À l’heure actuelle, les enfants passent une grande partie de leur temps à l’intérieur, ce qui limite leurs interactions avec la nature. Ce projet a donc pour but de favoriser le développement physique, émotionnel (affectif et social), langagier et cognitif des élèves de la maternelle par des activités structurées et des jeux libres en plein air. Ce projet permettra concrètement de développer chacun des domaines d’apprentissage du préscolaire.

Établissement :
École Stadacona

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Soutien à l'éducation en plein air

Année scolaire :
2024-2025

Création d’une brigade verte à l’École Cardinal-Léger

Montant donné :
1000 $

Notre projet est de créer une brigade verte à notre école primaire en sélectionnant des élèves de chacune des classes. Ces dernier pourront nous aider à mobiliser notre école pour mieux gérer nos déchets.

Établissement :
École Cardinal-Léger

Niveau :
Primaire

Ville :
Saint-Laurent

Région administrative :
Montréal

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Centre de tri à l’école

Montant donné :
1500 $

Notre projet est de mettre sur pied un centre organisé et identifié pour le tri des déchets. Pour cela, nous aimerions nous procurer 2 étagères ainsi que des bacs de plastiques que nous identifierons avec des pictogrammes pour aider à classer les déchets. Nous aimerions également que chaque classe ait un mini centre de tri avec des bacs bien identifiés. De plus, afin de pouvoir recycler le papier métallique, nous devons acheter des boîtes Terracycle. Notre projet comporte également un volet éducatif, où les jeunes impliqués dans le projet sensibiliseront les autres élèves à la réduction des déchets ainsi qu’à la récupération, au recyclage et au compostage.

Établissement :
École Notre-Dame-du-Rosaire

Niveau :
Primaire

Ville :
Saguenay

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

L’armoire du bien-être

Montant donné :
1000 $

Dans le but de sensibiliser les élèves ainsi que d’éduquer au développement durable, nous projetons ouvrir une petite boutique seconde main de type friperie. Notre intention est d’impliquer des élèves dans la récupération de vêtements et d’articles scolaire afin de leur donner une deuxième vie pour en faire profiter autrui. Nous voulons également rendre disponibles certains produits d’hygiène de base pour tous les élèves. Nous voulons également mettre en place un atelier de couture afin de réparer, adapter ou restaurer certains vêtements. Pour mettre ce projet en marche, nous avons besoin d’aménager un local en plus de faire l’achat de machines à coudre et d’étagères.

Établissement :
École secondaire de Saint-Marc

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Marc-des-Carrières

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Tous responsables

Montant donné :
1000 $

Un groupe d’élèves de la 5e et 6e années ont pris l’initiative de remettre sur pied un projet qui a jadis bien fonctionné dans l’école. Il s’agit d’impliquer tous les élèves et les membres du personnel dans une meilleure gestion des déchets de l’école.

Établissement :
École de la Morelle

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Ubalde

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Je camoufle mes traces

Montant donné :
1000 $

Ce projet vise à sensibiliser les élèves et leurs familles à la gestion des matières résiduelles, et ce, à travers le compost, la récupération, le recyclage, tout en tentant de réduire les déchêts en général. Nous voulons également créer des capsules pour la page Facebook de l’école, par les élèves, afin qu’ils sensibilisent la population. De plus, nous avons un espace prêté par la municipalité dans lequel nous pourrons cultiver, composter et initier les enfants au jardinage. Nous croyons qu’une proximité avec la nature les incitera à mieux prendre soin de leur planète.

Établissement :
École de Richelieu

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Richelieu

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Passons des vers au mauve !

Montant donné :
600 $

Notre école s’engage à réduire son impact environnemental en démarrant une collecte de résidus alimentaires, avec le soutien de Québec’ERE. Les élèves de 6e année recevront une formation spécifique sur ce sujet et pourront ainsi agir comme ambassadeurs auprès de toute l’école. D’une part, ils iront dans chaque classe pour informer leurs camarades sur l’utilisation correcte des sacs mauves destinés aux déchets alimentaires. D’autre part, ils prendront en charge la collecte hebdomadaire des sacs mauves, assurant ainsi le bon déroulement du programme. Ce projet visera non seulement à sensibiliser toute l’école aux enjeux écologiques, mais aussi à responsabiliser les élèves en les impliquant activement dans une démarche concrète de développement durable.

Établissement :
École de la Grande-Hermine

Niveau :
Primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Mini cantine santé sans déchet

Montant donné :
1000 $

Notre projet est de faire une cantine santé à l’école. Les élèves de l’école feront du compostage avec les restes de nourriture. Nous avons également fait l’achat de vaisselle réutilisable pour la cantine ainsi que pour le club des petits déjeuners. Nous voulons faire l’achat d’un lave-vaisselle pour faciliter le lavage de la vaisselle réutilisable.

Établissement :
École Garnier

Niveau :
Primaire

Ville :
L'Ascension-De-Notre-Seigneur

Région administrative :
Saguenay–Lac-Saint-Jean

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Centre de tri « Les 5R d’Esther »

Montant donné :
500 $

Cette année, nous avons mis sur pied un comité vert avec les élèves. Les élèves ont proposé de se servir des contenants de collation pour animer des ateliers de bricolage auprès des plus jeunes. Les membres du comité ont également commencé à ramasser le compost dans les classes de l’école et ont fabriqué une boîte pour recueillir les crayons qui ne fonctionnent plus. Nous aimerions retrouver toutes ces initiatives au même endroit et créer une station de tri fonctionnelle et attrayante qui inciterait tous les membres du personnel et les élèves à repenser aux impacts de leurs habitudes de consommation.

Établissement :
École Esther-Blondin

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Terrebonne

Région administrative :
Lanaudière

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Mois festif et actif à JC !

Montant donné :
500 $

Les professeurs d’éducation physique de notre école ont pour projet de créer un calendrier actif en collaboration avec le comité EVB.

Établissement :
École Jacques-Cartier

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Sept-Îles

Région administrative :
Côte-Nord

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Des résidus qui ont du goût !

Montant donné :
1500 $

Plutôt que de jeter les surplus ou les aliments abîmés, notre école propose de les transformer en délicieuses conserves ou autres délices gastronomiques. En les mettant en bocaux, nous prolongerons leur durée de vie et réduirons le gaspillage alimentaire qui survient chaque jour au sein de notre établissement scolaire. De plus, cela donnera l’occasion à nos élèves de découvrir le plaisir de la cuisine maison et les résultats de nos ateliers de cuisine seront remis entièrement aux familles de notre communauté.

Établissement :
École Dominique-Savio

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Une deuxième vie

Montant donné :
1000 $

Le projet du comité environnement mise sur une meilleure gestion des déchets dans notre établissement et une sensibilisation aux règles du zéro-déchet (les 7 « R »), plus particulièrement le « R » de réutiliser. Le but ultime est de donner une deuxième vie à des objets qui sont considérés comme à usage unique. Les élèves du comité environnement feront de petites capsules vidéo expliquant en quoi certaines matières seront transformées et quel usage on peut en faire. De plus, il y aura construction d’un mur de récupération pour que les élèves puissent apporter certains objets qui ne sont pas nécessairement récupérables dans le bac bleu, mais que certaines compagnies recyclent. On aimerait également pouvoir offrir aux élèves du deuxième cycle l’occasion d’assister à une conférence du Jour de la Terre.

Établissement :
Polyvalente Bélanger

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Martin

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Virage vert

Montant donné :
1000 $

Nous souhaitons réduire notre empreinte écologique en initiant nos élèves à de petits gestes simples du quotidien qui peuvent réellement faire une différence. Dans le cadre de ce projet, nous souhaitons nous procurer des ensembles d’ustensiles lavables et réutilisables. Avec les élèves, nous voulons créer une escouade verte qui nous permettra de nous améliorer dans la gestion des matières résiduelles, en mettant l’accent sur nos habitudes à la cafétéria.

Établissement :
École Le Carrefour

Niveau :
Secondaire

Ville :
Varennes

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

C’est assez, dit la baleine, je me cache à l’eau !

Montant donné :
1000 $

En lien avec un projet interdisciplinaire sur les baleines, les élèves seront invités à découvrir l’univers des cétacés et du fleuve St-Laurent avec l’organisme ÉcoMaris. Ils vivront des activités d’enrichissement sur les 4R et une activité immersive de nettoyage des berges à Repentigny. Ils seront invités à réinvestir leurs connaissances dans une campagne de sensibilisation sur l’utilisation de nos installations pour le compostage, le recyclage et les déchets et leurs répercussions sur l’environnement.

Établissement :
École secondaire des Rives

Niveau :
Secondaire

Ville :
Terrebonne

Région administrative :
Lanaudière

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Growing Together

Montant donné :
1000 $

Notre projet de jardin communautaire vise à encourager la collaboration, la durabilité et un mode de vie sain. Les jeunes sont encouragés à s’engager dans une variété d’activités, y compris la plantation, le désherbage et la récolte des fruits et légumes de saison. Des ateliers hebdomadaires abordant des sujets tels que le compostage, les techniques de permaculture et les avantages du compagnonnage auront lieu. Grâce à ces activités, nous visons à renforcer les liens sociaux, à promouvoir la gestion de l’environnement et à fournir des produits frais à ceux qui en ont besoin. Notre jardin communautaire est plus qu’un simple espace de culture ; c’est un lieu de connexion et d’apprentissage.

Établissement :
Laval Senior Academy

Niveau :
Secondaire

Ville :
Laval

Région administrative :
Laval

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

La micro-pulperie deuxième vie de Notre-Dame-du-Rosaire

Montant donné :
700 $

Notre projet vise à donner une seconde vie aux trop grandes quantités de papiers qui prennent le chemin vers les bacs de recyclage de l’école. L’objectif est de mettre en œuvre une micro-pulperie dans l’école afin de fabriquer du papier à lettre, des cartes de souhaits et du papier pouvant également servir de support en arts plastiques. Les élèves seront en action à toutes les étapes du projet du triage des papiers, au déchiquetage, au trempage, jusqu’au moulage et au démoulage. En deuxième partie du projet, nous pourrons offrir des cartes aux résidents de la résidence pour personnes âgés à proximité de l’école ainsi qu’aux commerces environnants.

Établissement :
École Notre-Dame-du-Rosaire

Niveau :
Primaire

Ville :
Sherbrooke

Région administrative :
Estrie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Implantons les sacs mauves aux Compagnons

Montant donné :
300 $

Nous souhaitons mettre en place un projet pilote afin d’instaurer des sacs mauves dans notre école. Nous désirons installer deux stations de récupération de résidus alimentaires qui seront acheminées au centre de biométhanisation de la Ville de Québec. Nous sommes conscients que l’heure du dîner crée beaucoup de gaspillage alimentaire et nous cherchons à en réduire l’impact.

Établissement :
Collège Des Compagnons

Niveau :
Secondaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

La fabrique créative écoresponsable

Montant donné :
1000 $

Le comité Enviro-cité aimerait transformer son approche pour réduire le gaspillage vestimentaire et encourager une consommation écoresponsable des vêtements. Les élèves aimeraient apprendre à prolonger la durée de vie des vêtements usagés via des ateliers de couture. Pour ce faire, nous avons trouvé une école de couture écoresponsable qui pourrait nous accompagner dans la réalisation du projet.

Établissement :
Polyvalente Louis-Saint-Laurent

Niveau :
Secondaire

Ville :
East Angus

Région administrative :
Estrie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Projet pilote d’implantation de la ceuillette des matières organiques du CPE Pomme Soleil

Montant donné :
1000 $

Ayant le développement durable à cœur, notre CPE a démontré de l’intérêt à instaurer la collecte des matières organiques en collaboration avec la ville de Longueuil. Les responsables du développement durable de la ville ont sollicité la collaboration de notre CPE afin de recueillir toute l’information nécessaire pour la mise en place du projet. Notre implication permettra de faciliter le processus de mise en place de la collecte des matières organiques pour tous les CPE et toutes les écoles de la ville de Longueuil.

Établissement :
CPE Pomme Soleil

Niveau :
Petite enfance

Ville :
Longueuil

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Réduire et valoriser nos déchets, un processus d’art social

Montant donné :
1000 $

Notre projet est d’utiliser l’art dramatique comme outil de sensibilisation et d’éducation relative à l’environnement et à la gestion des déchets. Des élèves écolos deviendront des leaders de changements et animeront des périodes de réflexion et de questionnement de groupes-cibles de l’école. Nous mettrons sur pied des activités pour éduquer et favoriser l’adhésion aux 5R et le changement de comportement à l’échelle de l’école. Dans les cours d’art dramatique, des activités d’exploration et de jeux de rôles permettront de réfléchir aux impacts de nos choix et actions quotidiennes, de faire la vulgarisation de concepts environnementaux et de présenter des pièces de théâtre engagées aux élèves, à leur famille et au personnel de l’école.

Établissement :
École Élan

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Salle d’activités de vie quotidienne et d’autonomie pour classe TSA primaire

Montant donné :
500 $

Notre projet est de mettre en place un local d’activités de vie quotidiennes dans notre école. Ce local servira aux enfants ayant des besoins particuliers (trouble du spectre de l’autisme). Ils pourront travailler leur autonomie en y cuisinant des recettes simples et en entretenant leur propre espace. Ce local nous permettra de mettre en place des projets avec nos 4 classes spécialisées TSA et d’encourager l’entraide, la coopération et l’autonomie.

Établissement :
École Saint-François-Solano

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2024-2025

D’une soupe à l’autre

Montant donné :
500 $

Notre projet vise à apprendre aux enfants l’importance de donner au prochain. Notre objectif est de cuisiner une soupe aux légumes, qui sera ensuite remise à la fondation « Action Bénévole Varennes », qui distribue des paniers de nourriture aux familles de notre ville. Ce projet a pour but d’aider les enfants à développer un sentiment de communauté et de leur permettre de faire du bénévolat.

Établissement :
École de la Source

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Varennes

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2024-2025

Divers-Cité Radio

Montant donné :
500 $

L’objectif du projet est de permettre aux jeunes de s’exprimer sur divers sujets et d’inviter des professionnels de l’école à informer sur des thèmes importants, tels que la promotion des saines habitudes de vie, la sexualité et les relations humaines, etc. Dans le cadre de ce projet, nous voulons donner la parole aux élèves de tous les programmes de l’école, dont le régulier, les groupes de francisation et l’adaptation scolaire.  La diversité est au cœur de notre école, qui est représentée par des élèves provenant de plus de 45 pays différents, d’où l’importance de cette radio étudiante « Divers-Cité Radio ».

Établissement :
École de la Cité

Niveau :
Secondaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2024-2025

Recettes d’ailleurs pour les gens d’ici

Montant donné :
500 $

Notre objectif est de faire connaître, d’inclure et de valoriser les nouveaux-arrivants de notre école et leurs familles. Nous voulons inviter les familles arrivées dernièrement à venir présenter leur culture dans les classes de notre école primaire, et quoi de mieux que la nourriture pour rassembler les gens ! Grâce au soutien financier, nous pourrons acheter les ingrédients nécessaires aux repas qui seront préparés par les élèves et leurs familles.

Établissement :
École Bourg

Niveau :
Primaire

Ville :
Carleton-sur-Mer

Région administrative :
Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2024-2025

Brico-Kangourou

Montant donné :
500 $

Dans le cadre de ce projet, les élèves des classes kangourous, qui sont dédiées aux enfants présentant une psychopathologie, de l’anxiété ou un trouble de comportement, fabriquent à la main des objets qu’ils pourront ensuite revendre. Une grosse part des sous amassés par les ventes est remise à une fondation de notre communauté. Nous conservons une petite portion des fonds amassés pour organiser une activité où les élèves peuvent travailler leurs habiletés sociales.

Établissement :
École Saint-Eugène

Niveau :
Primaire

Ville :
Salaberry-de-Valleyfield

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2024-2025

Les influenceurs

Montant donné :
500 $

Les influenceurs sont un groupe de jeunes créateurs de contenu diversifié dont le but est de sensibiliser et d’informer sur des sujets qui les touchent. Ce projet permet à ces jeunes de mettre à profit leur talent et leur créativité pour véhiculer des messages positifs.

Établissement :
École des Pionniers, pavillon Laure Gaudreault

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Augustin-De-Desmaures

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2024-2025

Jouons ensemble : des jeux pour tisser des liens

Montant donné :
500 $

Notre projet vise à promouvoir l’intégration des élèves de la classe d’accueil, qui apprennent le français, avec les autres élèves de l’école. En organisant des ateliers de jeux de société, ce projet favorise le développement des compétences langagières des élèves, tout en luttant contre les préjugés auxquels ils font face. Ces ateliers offrent un espace où les élèves de différents horizons peuvent interagir de manière ludique et constructive, renforçant ainsi la cohésion sociale et l’esprit de solidarité au sein de l’établissement.

Établissement :
École Barthélemy-Vimont

Niveau :
Primaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2024-2025

On remplit le frigo !

Montant donné :
500 $

Notre école a un comité ACTES qui s’implique dans différents projets touchant les quatre valeurs ACTES : écologie, pacifisme, démocratie et solidarité. Notre objectif est de cuisiner avec le comité ACTES, dans le but de garnir le frigo communautaire de la ville. Ce sera l’occasion de développer la valeur de solidarité en collaborant tous ensemble dans l’atteinte d’un but commun.

Établissement :
École de la Riveraine

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Zotique

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2024-2025

Regard partagé : Déconstruire les préjugés à travers l’objectif du World Press Photo

Montant donné :
500 $

Ce projet invite les élèves à explorer une photographie lauréate du World Press Photo. Les élèves présenteront le photojournaliste à l’origine de l’œuvre et décriront l’image, tout en la situant dans son contexte socio-politique. Ainsi, ils deviendront plus conscients des grands enjeux et des injustices qui parcourent le monde. Ce projet vise à sensibiliser les jeunes aux enjeux de discrimination et de racisme, en soutenant la déconstruction des préjugés et constitue un vecteur de sensibilisation et d’engagement, préparant les élèves à devenir des citoyens responsables et engagés.

Établissement :
École secondaire Henri-Bourassa

Niveau :
Secondaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Vivre-ensemble

Année scolaire :
2024-2025

Trier, c’est choisir ! Un engagement à maintenir.

Montant donné :
1000 $

En collaboration avec le Comité d’action et de concertation en environnement (CACE) du Cégep de Rimouski, des étudiants se mettront en action afin d’améliorer les pratiques de tri des matières résiduelles dans leur milieu d’enseignement. Les élèves procéderont à la collecte des matières recyclables dans l’aile C-300 de l’établissement. Ils récolteront des données en pratiquant une caractérisation des indésirables et leur pesée. Des affiches informatives ciblées sur les matières et contenants indésirables identifiés seront réalisées. La deuxième étape consistera à retirer l’ensemble des poubelles et contenants se trouvant dans les salles de classes de l’aile C-300 et à aménager un espace de collecte alternatif. Une station de tri et des affiches informatives adaptées seront installées dans le couloir. Après la fin de la période test, les étudiants caractériseront à nouveau les matières recyclables collectées. Ils mesureront ainsi l’amélioration des pratiques de tri des usagers et identifieront des pistes d’actions futures. L’initiative sera documentée via les plateformes du Cégep, avec l’objectif d’engager toute sa communauté vers l’adoption de meilleures pratiques de tri.

Établissement :
Cégep de Rimouski

Niveau :
Collégial

Ville :
Rimouski

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Matières résiduelles

Année scolaire :
2024-2025

Éveillés pour rester motivés !

Montant donné :
1900 $

Le projet utilise l’hydroponie pour permettre aux élèves de 6e année d’apprendre les principes de l’agriculture durable tout en créant une petite entreprise. Les élèves cultivent des légumes qu’ils vendent pour financer des activités scolaires et en distribuent une partie aux banques alimentaires locales, sensibilisant ainsi aux enjeux de sécurité alimentaire. Le projet développe des compétences en entreprenariat, collaboration et gestion tout en favorisant un lien fort avec la communauté et la nature.

Établissement :
École des Monarques

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Granby

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2024-2025

Notre jardin collectif, écologique et pédagogique

Montant donné :
2000 $

Avec l’aide du Comité vert (élèves) et du Comité cour verte (parents et enseignant.e.s), ainsi que de différents organismes de notre quartier et en s’inspirant des valeurs du Mouvement ACTES (solidarité, écologie, démocratie et pacifisme), proposer aux élèves, aux enseignant.e.s et aux parents de l’école Saint-Barthélemy des activités liées à chacune de ces valeurs.

Établissement :
École Saint-Barthélemy

Niveau :
Primaire

Ville :
Montréal

Région administrative :
Montréal

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Cultivons avec générosité !

Montant donné :
1000 $

Afin d’instaurer une vision écologique et entrepreneuriale dans la culture de l’école, nous avons fait l’acquisition d’un « tower garden ». Avec celui-ci, nous ferons pousser des collations pour les élèves, des ingrédients pour la vente de sauce à spaghetti (à prix modique) préparée par les élèves ainsi que la vente de certains aliments.

Établissement :
École Sainte-Bernadette

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Saint-Joseph-De-Coleraine

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Explorer le monde des sciences grâce au jardinage

Montant donné :
500 $

Ce projet consiste à faire vivre un projet multidisciplinaire aux élèves autour du jardinage. Les élèves seront amenés à planter des semis, faire pousser les légumes puis les cueillir. Grâce à la manipulation et au support de la littérature jeunesse, les élèves du 1er cycle sont amenés à explorer le monde de la science, à réfléchir aux aliments qui sont sains pour eux et à réfléchir à des solutions pour lutter contre les changements climatiques comme l’autonomie alimentaire.

Établissement :
École de l'Alizé

Niveau :
Préscolaire et primaire
Primaire et secondaire

Ville :
Saint-Jean-Chrysostome

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Des fleurs pour le mois de l’autisme

Montant donné :
2000 $

Des fleurs comestibles pour voir la vie en bleue ! Ce projet consiste à mettre de l’avant nos élèves TSA en créant une mini boutique de fleurs lors de la journée de l’autisme soit le 2 avril 2024. Nous sèmerons des graines de fleurs bleues pour en faire la culture, les vendre en petits pots et en garder pour décorer l’école et laisser notre trace.

Établissement :
École Polyvalente des Monts

Niveau :
Primaire
Secondaire

Ville :
Sainte-Agathe-Des-Monts

Région administrative :
Laurentides

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Jardin d’économie circulaire de l’Académie Lafontaine

Montant donné :
1000 $

Ce projet d’économie circulaire consiste à impliquer l’élève dans toutes les étapes de réalisation des produits du jardin à la vente. Il implique de repenser notre mode de consommation et de devenir des consommateurs éclairés, conscients de l’impact de nos choix alimentaires. Il propose la connaissance des systèmes alimentaires viables et la solidarité internationale.

Établissement :
Académie Lafontaine

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Jérôme

Région administrative :
Laurentides

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Promouvoir la visibilité du comité l’Écolo Actif

Montant donné :
300 $

Chaque année, un comité d’élèves est formé afin d’entreprendre et de mettre en œuvre des actions concrètes et écoresponsables dans notre école. Afin de poursuivre leur mission et d’augmenter leur visibilité tout en favorisant l’engagement environnemental dans l’école, les élèves souhaitent se procurer des dossards où serait imprimé le logo du comité afin de les porter lors des différents événements et activités dans l’école.

Établissement :
CEA l'Écollectif

Niveau :
Primaire

Ville :
Sherbrooke

Région administrative :
Estrie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

C’est en se plantant que l’on devient plus grand !

Montant donné :
1500 $

« C’est en se plantant que l’on devient plus grand ! » a pour premier objectif de permettre aux élèves de prendre soin de la planète en faisant pousser des semis pour voir l’importance d’un climat sain et enrichissant pour grandir. Aussi, ce projet permet aux élèves de prendre confiance en eux-mêmes sans avoir le stress de performer, car chaque plant est unique et progresse à sa façon !

Établissement :
École Saint-Vincent

Niveau :
Primaire

Ville :
Saint-Césaire

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Des vivaces pour la vie

Montant donné :
1500 $

Ce projet consiste à planter des vivaces comestibles dans le jardin de l’école afin d’améliorer nos récoltes et pouvoir mieux réagir aux conditions extrêmes imposées par les changements climatiques. Le jardin éducatif permettra donc de mieux faire connaitre ces plantes aux élèves et à la communauté. Des ateliers culinaires seront également offerts aux élèves pour apprendre comment les intégrer dans notre alimentation.

Établissement :
École des enfants de la terre

Niveau :
Primaire et secondaire

Ville :
Waterville

Région administrative :
Estrie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Explosions de saveurs À L’ÉPP

Montant donné :
2000 $

Ce projet consiste à reconnecter les élèves de notre milieu à l’agriculture urbaine et rurale avec une approche « paysanne ». L’amélioration de la disponibilité des produits alimentaires de qualité permettra aux élèves, aux parents et à la communauté d’améliorer progressivement la consommation de produits locaux en espérant qu’il y aura aussi un impact vers la préparation de boites à gouter santé. Un pas de plus vers l’intégration de bonnes habitudes de vie alimentaire avec, nous l’espérons, l’ajout d’un assaisonnement important, l’engagement régulier à des activités sportives. Recette durable, impact durable pour notre relève de demain !

Établissement :
C.S.S. des Hauts-Bois-de-l'Outaouais

Niveau :
Primaire et secondaire

Région administrative :
Outaouais

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Supportons nos vélos

Montant donné :
1500 $

Ce projet vise à promouvoir l’activité physique des jeunes et des membres du personnel de l’école par l’utilisation du vélo et de la trottinette. Il permettra de valoriser les différents talents des jeunes à toutes les étapes de la réalisation : confection, publicité, animation et calcul des coûts.

Établissement :
École secondaire Chanoine-Beaudet

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Pascal

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Un espace vert rassembleur

Montant donné :
2000 $

Notre projet vise à assurer la pérennité de notre jardin pédagogique et de la forêt nourricière en y aménageant un espace vert rassembleur (zone d’échange et de formation) et multifonctionnel. Ce prolongement sera un vecteur important pour sensibiliser, outiller et former petits et grands aux enjeux environnementaux. La conception de ce lieu sera basée sur les principes de la permaculture.

Établissement :
École Jacques-Buteux

Niveau :
Primaire et secondaire

Ville :
La Tuque

Région administrative :
Mauricie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Un monde plus sain

Montant donné :
2000 $

Notre projet vise à faire la réutilisation de matériel afin de faire des jardinières pour y installer les plants qui seront cultivés par nos jeunes durant l’année scolaire et vendus à la population afin de les encourager à cultiver leurs propres légumes, réduisant le nombre de kilomètres parcourus par ceux-ci. De plus, l’argent amassé servira à faire l’achat de bouteilles d’eau réutilisables, qui seront remises à nos élèves de secondaire 1.

Établissement :
Polyvalente Forimont

Niveau :
Secondaire

Ville :
Causapscal

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

L’école-logique 2.0.

Montant donné :
2000 $

Ce projet vise à sensibiliser les élèves de la CSSRS et les gens de la communauté par le biais de capsules vidéos portant sur les actions simples pour réduire notre empreinte carbone.

Établissement :
École Brébeuf

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Sherbrooke

Région administrative :
Estrie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Cultivons nos différences ESHG

Montant donné :
2000 $

Ce projet vise à favoriser l’apprentissage des jeunes de l’école avec des handicaps ou une condition particulière grâce à la culture de légumes dans un jardin hydroponique. Leur donnant des tâches simples les préparant à un emploi, ce projet a pour but de sensibiliser sur leur situation et sur l’impact de nos choix sur l’environnement.

Établissement :
École secondaire Hormisdas-Gamelin

Niveau :
Secondaire

Ville :
Gatineau

Région administrative :
Outaouais

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

D’où vient ce que l’on mange ?

Montant donné :
1700 $

Nous désirons impliquer nos grands de 3-5 ans dans la mise en place de bacs-potager dans l’aire de jeu et dans l’entrée du CPE. Le but est de leur apprendre l’origine de certains aliments, développer leur goût et leur offrir l’opportunité de prendre part à la préparation des repas servis dans nos installations.

Établissement :
CPE Magimuse, 1000 Petits Pas, Petits aventuriers, Gamins D'Ici, Explorateurs du Boisé

Niveau :
Petite enfance

Ville :
Baie-Comeau

Région administrative :
Côte-Nord

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Le garage

Montant donné :
2000 $

Le projet « Le garage » vise à donner une formation de base en mécanique de vélo. Projet qui permet de mobiliser les jeunes, encourager le transport actif et redonner une 2e vie aux vélos qui manquent d’amour. Les élèves ont besoin d’être dans l’action, « Le garage » est la solution.

Établissement :
École secondaire l'Odyssée

Niveau :
Secondaire

Ville :
Valcourt

Région administrative :
Estrie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Cultiver pour partager

Montant donné :
1000 $

Ce projet vise à développer le savoir, le savoir-faire et le savoir-être par la construction d’un système aquaponique qui leur permettra de partager leur récolte tout en assurant la croissance des plantes et le bien-être des poissons qui sont deux éléments essentiels de ce système.

Établissement :
École de Léry

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Beauceville

Région administrative :
Chaudière-Appalaches

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Notre santé entre nos mains !

Montant donné :
2000 $

Ce projet vise à faire vivre un jardin hydroponique intérieur, entièrement géré par les élèves. C’est un projet collectif qui permet aux élèves de nouer des liens avec la communauté, de développer de saines habitudes de vie tout en se rapprochant de la nature de manière écologique et durable et de se sensibiliser aux enjeux écologiques qui existent en agriculture dans le monde.

Établissement :
École internationale de Greenfield park

Niveau :
Primaire

Ville :
Longueuil

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

De la semence à la cuisine

Montant donné :
2000 $

Le but du projet est de permettre aux étudiants de produire une partie de leur nourriture et de leur permettre de transformer des légumes pour se nourrir

Établissement :
Centre la Relance

Niveau :
FP et FGA

Ville :
Saint-Jean-sur-Richelieu

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

L’espace nourricier

Montant donné :
2000 $

Ce projet consiste à la création d’une forêt nourricière de 2500 mètres carrés dans une partie du terrain de l’école qui n’est pas utilisée. De plus, nous aimerions implanter une classe extérieure pour les apprentissages dans les cours de sciences : biologie, écologie, etc.

Établissement :
École secondaire Paul-Germain-Ostiguy

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Césaire

Région administrative :
Montérégie

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

La terre aux deux visages

Montant donné :
1500 $

Ce projet se fera en plusieurs étapes. Les élèves auront des cours de sciences qui porteront sur les changements climatiques, les gaz à effet de serre, les phénomènes météorologiques… Des recherches et des travaux devront être faits. Par la suite, ils devront proposer en cours d’arts plastiques une maquette réalisée avec différents matériaux recyclés. Avec le gouvernement étudiant, les élèves de secondaire 3 monteront une exposition accessible à l’ensemble de l’établissement.

Établissement :
École secondaire Chanoine-Beaudet

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Pascal

Région administrative :
Bas-Saint-Laurent

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Jardinons tous ensemble

Montant donné :
2000 $

Ce projet consiste à l’achat de deux tours à jardin qui utiliseront la technologie aéroponique. Les élèves pourront cultiver environ 32 variétés de semences toute l’année. Ça représente une occasion en or pour offrir un apprentissage pédagogique en plus d’une lutte active aux changements climatiques, d’un engagement envers leur communauté et leur environnement ainsi que la valorisation de l’agriculture de proximité et développer de saines habitudes de vie.

Établissement :
École Jules-Émond

Niveau :
Préscolaire et primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Des pigments, des fleurs et de la teinture

Montant donné :
1500 $

Les élèves de l’école Saint-Yves poursuivent leur projet de couleurs à partir de plantes en teintant de la laine produite ici au Québec. Une artisane viendra rencontrer les élèves pour les conscientiser à l’importance des teintures naturelles et les former à l’art du crochet.

Établissement :
École Saint-Yves

Niveau :
Primaire

Ville :
Québec

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Cultiver l’entraide

Montant donné :
2000 $

Le comité environnement souhaite créer un espace de jardinage intérieur via une serre hydroponique et une mini serre intérieure. Nous souhaitons faire pousser des micropousses, des salades, des fines herbes et des fleurs comestibles qui seront intégrées aux repas de notre cuisine collective ainsi que lors de certaines dégustations midi. En plus d’offrir des produits frais et locaux, nous souhaitons sensibiliser et éduquer les élèves à l’importance du jardinage intérieur et à l’alimentation locale afin qu’ils puissent découvrir de nouveaux produits et reproduire ces pratiques à la maison.

Établissement :
École secondaire La Découverte

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Léonard-d'Aston

Région administrative :
Centre-du-Québec

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Verdure dans mon local de sciences

Montant donné :
1500 $

Notre local de sciences, qui sert au 2e, 3e et 4e secondaire, n’a aucune fenêtre puisqu’il est au milieu de l’école. Nous ne pouvons donc avoir aucune plante, ce qui est absurde pour un local de sciences. Une entreprise locale offre depuis peu de l’équipement de jardin hydroponique fait sur mesure. Les équipements sont modulables, donc nous pouvons commencer à plus petite échelle la première année et augmenter la complexité des installations avec les années. Chaque composante est facile à réparer, voire à remplacer au besoin, donc plus durable que les produits clé en main offerts par d’autres entreprises. Le jardin sera pensé, dessiné et installé par des élèves, avec la supervision des ingénieurs de l’entreprise et de moi-même évidemment. Nous établirons un partenariat avec la cafétéria afin que les légumes récoltés puissent être intégrés aux menus dîner. Ces actions feront prendre conscience aux élèves de l’importance dans le développement durable d’une autonomie alimentaire ainsi que des achats locaux qui diminuent l’empreinte écologique de la consommation des aliments. En produisant chez nous, on évite également le risque d’importer des agents pathogènes exotiques. Les liens à faire avec les changements climatiques sont extrêmement nombreux.

Établissement :
École secondaire Louis Jobin

Niveau :
Secondaire

Ville :
Saint-Raymond

Région administrative :
Capitale-Nationale

Volet :
Changements climatiques

Année scolaire :
2023-2024

Laboratoire hydroponique mobile

Montant donné :
1500 $

Ce projet vise à obtenir un laboratoire mobile pour les classes de science qui ferait pousser des plantes par hydroponie. Celui-ci servira à bonifier l’offre d’apprentissage en classe, mais aussi à meubler tous les espaces disponibles dans l’école avec les plants matures. Les élèves participants au projet pourront aussi utiliser les récoltes pour faire divers projets d’entrepreneuriat.