Coûte que coûte, je me déplace!

L’automobile est omniprésente dans notre quotidien depuis plus d’un siècle. Cette situation a toutefois un cout financier méconnu ainsi que d’importants impacts sur notre environnement.

Cette situation d’apprentissage permet aux jeunes de niveau secondaire de comparer les couts d’achat et d’utilisation de trois modes de transport, puis de prendre une décision « fictive » quant à leur choix de mode de déplacement.

Niveau scolaire

• 1^er cycle du secondaire, 2^e année

Domaine de formation

• Mathématique

Durée

• 3 cours

Objectifs

• Informer les jeunes sur les couts relatifs à l’achat et à l’utilisation d’une voiture neuve à essence en comparaison de ceux d’autres modes de transport, tels que les transports en commun, l’autopartage ou la voiture électrique.
• Sensibiliser les jeunes quant aux impacts environnementaux de ce choix qu’ils ou elles feront dans un avenir proche.

Cette situation d’apprentissage s’est vue décerner le prix FERMAT 2017 du meilleur scénario d’enseignement, par le Groupe des Responsables en Mathématique au Secondaire (GRMS).