La Fondation Monique-Fitz-Back, Environnement Jeunesse et Québec’ERE lancent une campagne de mobilisation jeunesse pour améliorer le tri des matières résiduelles dans les écoles

Communique-ForumGMR-Victoriaville

Acteurs incontournables de l’éducation au développement durable au Québec, la Fondation Monique-Fitz-Back, Environnement Jeunesse et Québec’ERE joignent leurs forces et organisent le tout premier forum jeunesse sur la gestion des matières résiduelles (GMR) dans les écoles secondaires du Québec.

Le « Forum TRIppant, avenir brillant » sera le point de départ de l’élaboration d’un AGENDA GMR 2030.

Le 22 novembre à Victoriaville

Des jeunes leaders en environnement de partout au Québec participeront à cette initiative fort attendue qui leur permettra de :

• Se former et s’outiller en lien avec la gestion des matières résiduelles, la mobilisation et la sensibilisation environnementales ;
• Se donner une vision d’ensemble de la situation et des problématiques touchant la gestion des matières résiduelles dans les écoles secondaires du Québec ;
• Rédiger et adopter un AGENDA GMR 2030 constitué d’objectifs à atteindre dans le réseau de l’éducation d’ici 5 ans ;
• Participer au lancement d’une campagne pour promouvoir la signature de cet AGENDA par les gestionnaires scolaires (écoles et CSS).

« Par ce Forum, nous souhaitons créer un mouvement qui s’étendra au-delà du réseau scolaire et qui sera appuyé par l’énergie et le pouvoir de conviction des jeunes », précise Thérèse Gagnon, coordonnatrice du projet Gère tes matières de la Fondation Monique-Fitz-Back.

Entre 2014 et 2018, des études réalisées par la Communauté métropolitaine de Québec sur son territoire ont démontré que seulement 11 % des matières sont récupérées dans les écoles secondaires, contre 38 à 48 % dans les cégeps et universités[1]. Le secteur de l’éducation tient un rôle central dans l’atteinte de l’objectif d’un Québec sans gaspillage. Par ce projet, ce seront les jeunes, les membres du personnel scolaire et les directions qui travailleront conjointement à ramener les écoles secondaires à l’avant-garde de la gestion des matières résiduelles.

À propos de la Fondation Monique-Fitz-Back

La Fondation Monique-Fitz-Back cultive la conscience environnementale et sociale des jeunes du Québec. Depuis sa création en 2006, plus de 420 000 jeunes de toutes les régions administratives du Québec ont été sensibilisé·e·s aux enjeux environnementaux par les projets de la Fondation, ce qui en fait l’une des plus importantes organisations dans le domaine au Québec.

À propos d’ENJEU

Créé en 1979, ENvironnement JEUnesse est un organisme d’éducation relative à l’environnement qui vise à conscientiser les jeunes du Québec aux enjeux environnementaux, à les outiller à travers ses projets éducatifs et à les inciter à agir dans leurs milieux respectifs. ENvironnement JEUnesse est un réseau qui valorise le développement de l’esprit critique et qui donne la parole à la jeunesse engagée afin qu’elle fasse connaître ses préoccupations, ses positions et ses solutions concernant les enjeux environnementaux actuels.

À propos de Québec’ERE

Depuis 26 ans, Québec’ERE favorise l’adoption de pratiques environnementales responsables et durables. Il propose des services de qualité en consultation, conception et formation, tout en misant sur l’engagement des individus, dont les jeunes. Il touche plus de 25 000 personnes chaque année et rayonne à la grandeur du Québec. Québec’ERE a remporté de nombreux prix pour l’ensemble de ses activités en gestion des matières résiduelles.

À propos des partenaires et contributeurs du projet

Nous souhaitons remercier nos fidèles partenaires du projet Gère tes matières : Cascades, RECYC-QUÉBEC et le Secrétariat à la jeunesse du Gouvernement du Québec pour leur soutien financier.

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Pour renseignements

Céline Fiuza

Conseillère en communication
cfiuza@fondationmf.ca | www.fondationmf.ca

[1] Communauté Métropolitaine de Québec, Récupération des matières résiduelles dans les écoles primaires et secondaires : État de situation et pistes d’amélioration, 2017, Projet-pilote d’accompagnement 2018-2019.